班主任、辅导员业务学习资料【红顺校长寄语】：高效课堂需要培养合作意识，高效写作中感知力培养需要创设系列活动让学生体验，班会课需要从空洞所教向体验感悟转型。鉴于此，特向班主任、辅导员推荐三个主题班会的经典案例，旨在揣摩、改编、创新班会课,同时为感知力训练提供素材,为高效课堂推进提供理论支撑.主题班会案例之一：做幸福的使者活动目的：（1）让学生感受到来自身边的温暖和幸福,激发学生给予他人温暖和幸福的美好愿望；（2）引导学生学会给予他人幸福，同时引导学生学会维护自己身边的幸福；（3）引导学生身体力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和谐社会。活动准备：（1）每个学生 3 颗糖果并预留一些备用；（2）按照性别分组,同性别者一组,每组 6-8 人（具体根据班级人数耐剷；（3）把班级所有同学的名字放进“神袋"（即口袋或纸箱）备用.活动场地：教室，教室前面或教室中间预留一定空间。活动过程（一）活动导入，激发愿望活动：传递1．活动过程（1）请同学们伸出手，给你隔壁的同学一次温暖的握手；（2）请张开双臂,给你隔壁的同学一个温暖的拥抱；（3）全班同学一起参与活动，气氛开始活跃起来。2．感悟分享和同学握手和拥抱的时候，你有什么感觉？学生:有种很温暖的感觉,肌肤相连，心灵相通。3．教师小结当我们在传递温暖的时候，我们就在扮演着“使者”的角色——传递温暖的使者，传递幸福的使者。今天，就让我们一起感受幸福、传递幸福、做幸福的使者。导入主题：做幸福的使者。过渡：做幸福的使者,首先自己应该是一个幸福的人,然后要有能力把幸福传递给别人.怎样才能成功地做到自己幸福也让别人感到幸福呢？让我们看看下．面这些游戏能带给我们什么启发。（二）活动体验,感悟幸福活动：甜心运动1．活动过程 1）每人分 3 粒糖，把糖送给你想要感谢的人，要求在送糖时说出你感谢他／她的原因；（2）糖可以送给组内同学,也可以送给组外同学,要求活动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予；（3）全班同学一起参与送糖活动（提醒:在送糖之前，班主任可以先做一下示范.第一是让学生感到我们身边处处是值得我们感谢的人；第二是示范给学生应该如何向他人表示感谢。然后让大家集体行动，把自己的糖送给想要感谢的人,几分钟后，糖果送完）.（4）采访学生：你的糖都送给了谁？分享一下你的感谢.2．感悟分享（采访 3—5 个学生分享他们的感受，如果时间允许,可以采访更多）（1）刚才送糖对别人表示感谢的时候，...
