幼儿教师资格证考试中活动设计题怎么做分析活动内容,依据幼儿年龄特征开展活动。在活动中可以通过“创设情境、演示示范、动手操作”等教育环节,融合欣赏、操作于一体，引导幼儿观察、动手操作和实验。依据活动内容，确立活动目标。结合小班幼儿搜索的认知需要和能力特征，以“操作为中心”结合认知、能力、情感三个维度,确定活动目标。围绕活动目标，巧妙设计教法和学法。根据幼儿的认知水平、实际情况，同时围绕活动的目标,适当的选取教法和学法。结合目标及适当的策略方法，合理设计环节。一个适宜的导入不仅可以激发幼儿参与活动的热情,也顺理成章引出本次活动的主题。通过教师的谈话活动，构建一个自由、宽松的语言交往环境,教师使用讨论交流法,让幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，不仅能发展他们的语言表达能力，同时为接下来的活动打好基础。《动物的生存本领》主题设计一、主题名称：动物的生存本领二、主题选择的缘由:动物世界生机勃勃、神秘诱人,它深深地吸引着宝贝们。要知道,宝贝们的天性,就是喜欢和动物做朋友的。他们会蹲在卖小鸡的摊子前半天挪不动步,听说去动物园玩立刻欢呼雀跃;更多的时候,他们会怀抱毛茸茸的动物玩具，央求大人给他们讲动物的各种有趣故事。因此创设了本次主题《动物的生存本领》,让宝贝们对各种动物有进一步的了解和认识,从而萌发善待动物的情感。三、主题目标：１、通过集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式,获知动物过冬取暖的自然常识。２、通过交流调查表、讨论等方式，引导幼儿积极参与到活动中来,在情趣化的活动中了解动物的习性和特点。3、营造“动物狂欢会”的游戏情景，幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声，让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪，更增进亲近动物,与动物做朋友的愿望。4、给予幼儿充分自主思考、探索的机会,通过自我思考,从中获得学习方法，促进其分析、思考等逻辑思维能力。四、教育活动方案(一）科学活动:《动物取暖办法多》活动目标：１、了解几种常见动物的冬季取暖方式。２、通过搜集材料，分享交流,获知动物过冬取暖的自然常识。3、乐于和同伴分享经验,激发进一步探索动物生存方式的兴趣。活动准备:1、各种小动物的图片。２、轻松、温馨的背景音乐1段3、视频及音乐播放设备。4、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。5、相关动物取暖情景的视频。活动过程：一、谈话引出活动。1、结合季节说说人们的取暖方式。教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？教师:冬天很冷,人们是用哪些方式让自己暖和的?２、请幼儿自由发言，在幼儿讲述的基础上理解词汇：取暖。3、概括幼儿发言的内容。教师：我们可以穿上厚衣服让自己变得暖和起来，还可以使用一些取暖设备或者做运动来取暖。二、了解动物取暖过冬的不同方式。1、与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。教师：你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗？2、请幼儿结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。（1）请小朋友根据自己搜集的资料,给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。教师：你收集的是哪种动物的图片?教师：你觉得这个办法好不好?为什么？（2）教师根据幼儿的介绍，依次展示相应的动物图片。3、观看视频，了解动物的几种取暖的方法,并进一步分享经验。(1)兔子：碰撞取暖。(观看视频1:寒冷时节，野兔往往会不约而同地聚集在一起,横着身子互相碰撞。）教师:小兔子在干什么？它们是在打架吗？教师小结：兔子取暖时,只要身体互相碰一碰,撞一撞,这样身体很快就暖和起来了。（2)白鼠：滚地取暖。（观看视频2:白鼠，在天冷时会将身体蜷成一团，反复从山顶上滚下来）教师:白鼠为什么不停地从山坡上滚下去？教师小结：白鼠在寒冷的冬天，把身体团成一个圆球,然后不停地爬上去、滚下来，这样身上就会暖和了。(３)老虎：奔跑取暖。（观看视频３：老虎在雪地里不停地奔跑，对其他事物视而不见）教师:老虎为什么头低着，尾巴拖着跑?它看见小兔子都不去追赶呢？教师小结：老虎靠奔跑取暖，一直跑到身体感到暖烘烘时才停止。这时候的老虎对猎物往往是视而不见的。（4)猫咪：晒太阳取暖。（观看视频4：冬天...
