《祖国的首都——北京》一、课前准备【教学目标】（一）知识与技能1.通过对北京地区的政区图、地形图、气温曲线和降水量柱状图等资料的阅读分析，探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系、气候等自然环境特点。2.运用直观的图片等资料，感受并归纳北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。（二）过程与方法1.学会运用地图、图片等资料，分析、综合和评价区域自然环境的特点。2.运用搜集的地理信息，感受、归纳区域人文环境特点，初步感受与探讨区域发展过程中出现的人地矛3.体验小组合作学习的乐趣与挑战，逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。（三）情感态度与价值观1.通过感受北京的文化传统、发展成就，增强民族自尊心、自豪感和自信心。2.通过感受北京在发展过程中存在的问题，树立人地和谐发展的科学发展观。【教学重难点】（一）教学重点1.北京的自然环境特点。2.北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成3.北京在发展过程中存在的问题。（二）教学难点北京的自然环境特点及评价。【教学策略】充分运用教材的同时，搜集、整合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的教学情境，发挥小组合作学习的激励功能，引导学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论。【教学准备】多媒体课件、合作学习小组二、新课讲授【新课导入】首先提问同学对北京的印象， 提起学生的兴趣， 其次通过展示北京地标建筑的图片，介绍北京的首都文化、 古城文化以及现代文化。 然后播放歌曲《北京欢迎你》，要求学生看书预习，找到北京的地理位置、自然环境、城市职能。【新课讲授】1.展示地图，引导学生找到北京的经纬位置、海陆位置及相邻省市。2.展示我国北京地形图，读图分析北京的地形地势、主要河流（通过提示北京地形地势引导学生分析北京河流流向、注入海洋） 气候特征 （通过展示我国干湿地区分布图、 季风与非季风区分界线图、 我国温度带分布图、 我国气候类型图来分析北京的气候特点），然后归纳总结北京的自然环境，包括地形地势、河流、气候。3.通过分析北京政治机构的功能，北京的多个科研院所、高等院校，130 多所外国大使馆、 17 个国际组织等体现北京的城市职能-政治中心、文化中心、国际交往中心。4.师：（课件展示）北京是世界著名的历史文化名城，具有3000 多年的建城史和800 多年的建都史 ,是我国六大古都之一。尤其是元、明、清三朝的发展，使北京积淀了深厚的文化底蕴， 为北京留下了许多宝...
