《种子植物》教学案例唐国英XX市一二三中学1、教学目标（１）、通过收集、展示种子，识别种子的不同形态结构特点，体验与他人合作探究的乐趣。（2）、结合自主探究活动，认识并能说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（３ ) 、说出并认同种子植物产生种子的意义, 关注“光盘” XX 策，养成珍惜每一粒粮食的习惯。2、重点、难点重点：认识种子的结构。难点：玉米种子的解剖和观察。３、教学准备学生：收集XX种 XX样的种子。教师：课件、浸软的菜豆种子和玉米种子、培养皿、刀片、放大镜、滴管、稀碘液、镊子等. 4、教学设计教 学 过 程 环节 （ １ ) 教学内容种子的结构教学目标说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。通过收集、展示种子, 识别种子的不同形态结构特点，体验与他人合作探究的乐趣。核心问题结合自主探究活动，认识并能说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。问题解决问题情境解决策略①收集、展示种子②自主探究③解决实际问题学生收集、展示种子, 认识种子的不同形态学生用自己的方法, 探究认识种子的结构。在自主探究的基础上，组内交流, 解决大屏幕上展示的问题, 师生共同分析 , 补充容易疏忽的重点问题。教学 过程 环节 ( 2 ）教学内容产生种子的意义教学目标说出并认同种子植物产生种子的意义. 关注“光盘” XX策，养成珍惜每一粒粮食的习惯. 核心问题种子植物产生种子的意义问题解决问题情境解决策略种子植物产生种子的意义学生小结学生阅读归纳种子植物适应陆地环境的特点学生通过本节课的探究，谈自己的收获5、教学过程《种子植物》第一课时一、种子结构师：（ 微笑着 ）同学们，开课前考考你的眼力, 这些植物是靠什么繁殖XX的呢 ? (播放 XX 种植物繁殖XX 的 XX，和同学们一起观看。XX 完后，举手，直接点先举手学生回答。 ) 生１：有用种子繁殖的。生 2：有用孢子繁殖的。生 3: 紫菜用孢子繁殖。生 4：果树用种子繁殖的。生 5：苔藓植物用孢子繁殖。生 6: 肾蕨也是。(学生干净利落回答准确）师: （微笑着 )好眼力 , 孢子植物我们已经熟悉了，对种子植物我不知道大家又了解多少哪位同学能说说. （期待着环视）（思考片刻 ,举手）生: 有的种子我们经常都能看到它。（语速快，答完就坐下了) 生：有的我们还经常吃。（语调平平 ,不自信 ) 生：种子大小不一样, 都是椭圆形的 . (一般叙...
