实用精品文献资料分享积雨辋川庄作教学设计教学目的 1 ．了解王维的生平和诗歌风格特点，领略王维“诗中有画”的艺术表现手法。 2 ．领悟诗歌所表达的思想感情，感受王维诗中的闲情逸致。 教学重点：学会“置身诗境， 缘景明情”的鉴赏方法。教学难点：如何理解王维诗中的禅意。教学设想： 1 ．选修课倡导自主、合作、探究的学习方式， 教师点拨设疑、 学生自主感受， 由“扶”到“放”，合作探究。 2 ．根据选修教材的编排体例与特点组织教学，教本课时可以和前面孟浩然《夜归鹿门歌》以及《夜归鹿门歌》课后练习三（赏析王维《归嵩山作》 ）放在一起鉴赏，从整体上去把握一个作家或同一流派作家及其作品的形象、语言、艺术技巧和思想感情等。 教学课时：一课时教学过程一、导语唐朝是诗歌的天堂，天才诗人层出不穷，世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才，李贺是鬼才”之说；又有“诗仙诗圣诗魔诗鬼诗豪诗佛”之分（诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易、诗鬼李贺、诗豪刘禹锡、诗佛王维） 。其中王维称为诗佛，可见他的诗别有一番禅意。二、知人论世看王维（详情略）王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人。王维亦官亦隐，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济） ，崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅。擅画人物、丛竹、山水。苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维不仅是公认的诗佛， 也是文人画的南山之宗 ( 钱钟书称他为“盛唐画坛第一把交椅\')，并且精通音律。是少有的全才。他是唐代山水田园派的代表。唐代山水田园派的另一代表人物是孟浩然。三、解题《积雨辋川庄作》，又名《秋归辋川庄作》 。辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。”在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。四、学生自读并注音解词， 老师解疑。 1 ．注音 蒸藜（l í ）炊黍（shǔ ）饷（xi ǎ ng）东? （zī ）啭（zhuà n）黄鹂（l í ）朝槿（j ǐ n） 2 ．疑实用精品文献资料分享难词语解释①蒸藜炊黍：藜：藜草，嫩叶可食。蒸藜炊黍，泛指粗劣的饭菜。②饷东 ? ：给在东边田里干活的人送饭。? ，本指已经开垦了一年的田。③漠漠：写水田情状，形容水田薄雾蒙蒙，视野苍茫。 ④阴阴：写夏木情状，形容夏天...
