音乐课歌唱祖国教案三篇一、过学唱《歌唱祖国》，对学生实行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的水平
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法
教学重点：1、学习歌曲 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理 2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体 A+B2、三段体 A+B+A 或A+B+C教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，所以，学这首歌的困难相对少一些
也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向
如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌难免唱错而不知错
加上先让为主的影响，改正起来不容易
所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民
”的节奏有的同学还是把握不准
须多加注意和练习
教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情
三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗
（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存有的问题
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲D：即时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，所以，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力如：“祖国”“家乡”“人民”（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了
”“我们爱和平，我们爱家乡
”三段都存有演唱第一个字时的八分休止符
