1 3、如何帮助学生提高抗挫折能力
笑迎挫折嵊州市城南小学马微婵【辅导理念】从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，其表现为遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等情绪状态
如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康
对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义
【学情描述】小学生六年级学生所受的人生挫折有限，他们生活在顺利受宠的氛围中，所能承受的挫折能力也极为有限，而家庭和学校教育的误区使原本心理承受力差的六年级孩子承受着过重的压力，导致他们的耐挫力不容乐观
【辅导目标】 1、帮助学生清晰地认识到挫折是生活中常见的现象
2、引导学生领悟挫折是不可或缺的，形成正确的挫折观
3、帮助学生了解积极应对挫折的方法，并能应用到实际生活中
【辅导重点】帮助学生了解积极应对挫折的方法，在实际生活中能积极应对挫折
【辅导难点】辨证地看待“挫折”，从而树立正确的挫折观
【辅导对象】六年级【辅导准备】课件；纸笔练习每人一份；分组，每组一张小组合作单；游戏用的图片等
【辅导思路】用暖身游戏 “鸡蛋变凤凰” ，引出活动主题——用游戏 “猜猜他是谁” ，让学生认识到，挫折是生活中的常见现象——以“Ezra ”的故事，探讨积极应对挫折的方法——通过“抽幸运学号”等学生感兴趣的活动，交流所学的应对方法在日常生活中的应用——以“破茧成蝶”2 的故事，让学生领悟到挫折是不可或缺的，让学生升华对挫折的认识：感恩挫折，笑迎挫折
【辅导过程】一 暖身阶段：“小鸡变凤凰”，引出活动主题
1、同学们，大家好
很高兴有机会和大家共度一节课的时光，我给大家带来了一个很有意思的小游戏——鸡蛋变凤凰
2、游戏环节A 介绍游戏在游
