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精选三年9寓言两则——苏厝郭丽娟

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个人收集整理仅供参考学习9 寓言两则《亡羊补牢》 -教学设计教学目标:1、认识 2 个生字,掌握 2 个多音字。2、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。教学重难点:理解词语的意思,理解寓言揭示的含义一、揭题导入1、今天我们要学习一个寓言故事,故事的题目叫“亡羊补牢”。谁来读。2、请给“亡”组词,“死亡、灭亡”,请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。师:那“亡羊补牢”里的“亡” 、“牢”是什么意思呢?让我们一起走进故事,读了故事你就会明白的。二、初读解题 。1、自由地去读读课文,读准字音,读通课文。2、下面老师请几位小朋友来读读课文,其他小朋友想一想“亡、牢”的意思。3、读着,读着,你们知道“亡、牢”的意思了吗?①你说,哦,“亡”是丢失的意思,因为被狼叨走了,养羊人的羊丢失了。②“牢”的意思呢?→你说,是指羊圈,羊圈就是羊住的地方。对,街坊说的修羊圈就是补牢。③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈。三、精读1、那养羊人共丢失了只羊?(对两只) ,请你找出句子读一读。2、你读,出示句子: “一天早上⋯⋯叨走了。 ”“第二天早上⋯⋯叨走了。 ”第一句这句话里生字很多, “羊圈”的“圈”是个多音字,还有一种读音是圈(quān),圆圈的圈。窟窿,要注意读好轻声,齐读。全班一齐读这两句话。3、读着读着,你知道了什么?→你说。 对呀,羊丢失的原因, 主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只羊,太可惜了,谁来读。4、养羊人丢了第一只羊,又丢了第二只羊,其中还有别的原因吗?→你说,对他不听街坊的劝告。→师“街坊”就是指谁?(邻居)→下面就请同桌同学一人当街坊,一人当养羊人来演一演,说一说,开始练习。→展示表演读:→看了他们的表演,你们有什么要说的吗?→生 1:这位街坊在劝别人,让人感觉到他的真诚。生 2:街坊的劝说让人感到他非常担心谁再来当当街坊劝一劝。→养羊人表演得怎样?→生 1:→养羊人在说这句话时感受到无所谓,满不在乎的→谁再来说一说个人收集整理仅供参考学习→“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”意思就是说⋯⋯你说,对,意思就是不用修羊圈了。→哪两位孩子还愿意来表演。5、养羊人不听街坊的劝告,不修羊圈,结果养羊人丢失了两只羊后,他心里可能怎么想,怎么做呢?展开你们的想象→生 1:如果我丢失第一只羊后马上修羊圈,就不会丢失第二只羊了。...

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