神态各异的人物形象》教案一、教材分析1、教材内容人物一直是画家们经常表现的对象。他们把自己内心对人物的理解，用细腻或者粗犷或者写实或者夸张的造型手法表现出来，表现了不同时代、不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。本课就是从欣赏不同的人物形象开始，然后分析他们的相貌特点和性格特征；再从简单的人物的脸形五官的比例关系着手，结合人物的表情和神态的变化，成功的把握再现一个人的基本特征。画家们还通过对人物的仰视、平视和俯视的变化，来刻画并丰富对象的表情、性格特征和神态的变化。本课教材按大纲要求，本教学内容为一课时，本节课主要是通过对人物像的赏析，帮助同学们对人头的一些基本比列进行了解。为以后的美术学习打下一些基础2、教学目地① 使学生了解为什么画家能表现出生态各异的人物形象，以及人物面部表情的变化规律.② 初步掌握人物头像的观察方法和比例。3、教学重点了解人物头像的特征及五官和表情变化对头像的影响。4、教学难点① 培养学生观察和了解神态各异人物的形象特征和性格特征。② 简单了解人物头像的比例。5、教具准备：多媒体教学课件二、说教法：根据本课内容和学生的实际情况，以激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法进行教学。根据课改要求：教学过程突出学生的时间活动指导学生主动地获取知识科学地训练全面提高绘画水平。我根据本课目标和内容从学生已掌握的知识基础运用上述教学手段先调动学生积极性，然后引导学生观察人的特征，在观察中思考提问，最后在老师的点拨下练习。三、说学法：课堂教学要充分让学生自主学习，发挥主观能动性。所以学法安排如下：1、教学初同学们相互观看同学们的形象，再看课件的图片，激发学生兴趣。2、根据图片分析人物特征，找出规律。四、授课部分〈引入新课部分〉在上课之前，同学们相互观看同学们不同的形象，再线条简单的画一张人头像（同学为模特）点放音乐。这时提出问题：为什么画家们画谁大家一看就知道呢同学们是依靠什么来加以判断的呢引导学生思考，这时同学们会得出答案：是通过人的样子及人的脸来判断的。这时候就可以告诉大家：人的脸是一个人的标志。所以在进行人物绘画时，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。一、脸型特征在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸不一样，认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。首先通过观看...
