部编版九年级世界历史上中世纪城市和大学的兴起VIP免费

时间：10分钟任务：快速的阅读全文大小文字，划下书上的基础知识。并完成助学上的“预习笔记”部分。若有疑难问题，请做好标注。著名的城市：著名的城市：英格兰——伦敦；英格兰——伦敦；法兰西——巴黎法兰西——巴黎意大利——米兰、威尼斯意大利——米兰、威尼斯；；欧洲中世纪城市规模很小，人口一般不会超过5000人，13世纪伦敦也不过4万人，超过5万的城市屈指可数。同一时期的北宋的汴京和南宋的临安城都是人口超过150万的大都会，至于像泉州那样超20万的大城市则不少于6个，10万以上的城市则数以几十计。市民成为自由人享有财产权领主不得非法剥夺市民的财产不得向市民任意征税不得向市民任意征税市民有权选举市长市政官员设立城市法庭是城市从国王或领主的手中取得特许状特许状国王或领主准许城市自由或自治权并没有失去城市的所有权允许城市自由或自治允许城市自由或自治实际上实际上削弱了割据势力削弱了割据势力甚至还获得了甚至还获得了城市的拥护城市的拥护城市居民是如何生活的？手工业者：主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人：专事商业和贸易。随着城市的发展和工商业的繁荣，从事手工业的和商业的人数逐年增加。为了避免同行之间恶性竞争，维护行业的共同利益，同时为了防止封建领主的侵犯，城市中出现了“行会组织”，如：商人行会、手工业行会等于是，有些学者们看到了“行会”这种组织形式的好处，也开始模仿工商业行会组成了属于他们自己的行会。人们习惯上把这些由教师、学生组成的特殊的行会团体称之为“大学”大学的由来由来““大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。的教育机构。大学的兴起大学的兴起②11世纪后，随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化需求增长④12世纪出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了后来的大学。①10世纪，城市的再次兴起为大学兴起提供了平台。③11世纪后，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校为了维护大学自身的权利和经济利益巴黎的教师组成教师行会选举会长管理学校13世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和国王的支持大学的自治权利得到了保障①①希望大学成为本国教育和文化中心，希望大学成为本国教育和文化中心，提高人口素质。提高人口素质。②②为国家发展培养所需人才为国家发展培养所需人才支持大学发展，开设“神学”课程，灌输支持大学发展，开设“神学”课程，灌输基督教控制人们思想。基督教控制人们思想。前提：但不允许违反基督教的异端言论。前提：但不允许违反基督教的异端言论。西欧中世纪大学兴起的条件有（）①城市复兴②商品经济活跃③市民阶层需要④教会支持A．①②B．③④C．①②③D．①②③④DD（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】基础课程专业课程（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级世界历史（上）中世纪城市和大学的兴起PPT-优秀课件【标准版本】11、下列关于...