综合实践活动模拟法庭活动方案初三一、指导思想初中思想品德课的实践性要求“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”通过教学实践， 已显示出它在思想教育中的优越性和实效性。下面，就八年级第四册第八课 《模拟法庭了解法庭程序》这节活动课作为一个教学案例，与大家共享。二、模拟法庭简介模拟法庭是指在教师的指导下，由学生扮演庭审的各个角色，模拟庭审的法官、书记员、公诉人、辩护人、法定代理人、被告人、证人、法警等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。“模拟法庭”活动选择容易发生在学生群体中的典型案例为素材，模拟法庭庭审过程。案例的选择首先要具有典型性、 代表性，是经常发生在学生中的案件，如因琐事纠纷而引发故意伤害、 被他人侵害后又邀约同伙进行斗殴等等，选择常见案例而不是罕见案例， 这样更贴近学生的生活、 更容易被学生接受， 并且能够有针对性地预防青少年犯罪。组织“模拟法庭”活动，能使学生在参与和观摩中提高对法律的认识，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自学守法。这种法制教育形式还具有亲和力，容易让参与旁听的同学接受，起到“以身说法”的作用。三、活动目的 1 、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动， 使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；2、利用身边的违法违纪案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识， 自我保护意识， 同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、 辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。3、加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，抵御极端思想共建美好家园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。四、活动宗旨抵御极端思想共建美好家园。五、庭审案件的选取模拟法庭成功的第一步是庭审案件的选取，案件来源于平时教学中的积累。为了丰富课堂教学， 我每节课安排学生以“小记者”的身份讲述《今日我说法》 ，介绍一个案件并进行评析。这些案件是学生搜集、整理的，涉及交通事故、医患纠纷、婚姻家庭、盗窃抢劫、故意杀人、民事赔偿等方方面面。我从中选取了曾经发生在学校周边的学生被劫钱的事件，这样既联系学生生活实际， 又符合教材中法律维护权益的内容。 为了便于教学， 最后确定的庭审案件内容是： 初一学生王亮在上学途中被无业...
