实用精品文献资料分享第十二课《美好人生我选择》教学设计第十二课《美好人生我选择》教学设计内容标准三 4
8 知道我国各族人民的共同理想， 体会理想的实现必须经过艰苦奋斗、立志为将来报效祖国奉献社会努力学习
2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值
教学目标 （一）情感态度价值观：树立正确的成才观念, 明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求 , 报效祖国，实现自己的人生意义
（二）能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力
（三）知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法
教学内容分析本课时“人身追求无止境”，主要是帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求，实现人生意义
本项目有两个层次组成
第一层次“立志成才担重任”， 主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观，全面发展， 立志成才以承担历史重任
本层次设计了一个启发性的故事，二幅国家中奖人才的图片、二个相关链接、一个“做一做”的活动和四段正文
第二层次“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观
知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献
本层次设计了一个引领教学的活动两段名人名言、二组图片、二个思考性的活动、三个思考操作活动、七段正文和一个“读一读”
“不懈追求，实现人生意义”既是本课时的教学难点也是教学重点
改革开放以来中国正经历着深刻的社会变革，处于社会转型期， 社会主义法律法规还不够健全，市场经济秩序尚不完善
社会环境的复杂性、各种观念的多元化， 使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响
对于人生的意义与价值问题，有一些不正确的认识，如：享乐主义、拜金主义等
在这些不正确思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观
