1数学后进生辅导记录 4 篇-后进生转化数学后进生辅导记录第 1 篇一、学生情况分析：本学期，我主要担任一年级数学教学工作
学生都是刚刚从幼儿园上来有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育
因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持 5 分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西
而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少
另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪
二、指导思想：辅差重在提高
辅差是为了让全体学生共同进步，差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩
三、培优辅差目标：通过辅差,使学生能充分认识到学习的重要性
让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展
四、培辅对象：五、辅差措施：（一）在课堂上有意识给学生制造机会，让学困生吃得好
（二）注重思想教育和关心他们，差生不要自卑
（三）创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣
（四）课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会
（五）分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识
（六）对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力
（七）多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强2学习的自信心，重视学习
数学后进生辅导记录第 2 篇我班有个学生叫周哲
这期我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹,喜欢动手动脚；作业不做,即使做了,也是胡乱写的,而且书写相当潦草,我第一次测试,数学只打了
