附件1编号河南省农村学校应用性教育科研课题立项申请·评审书课题名称农村中小学语文教学中规范汉字书写的研究课题主持人刘光强主持人单位信阳市光山县十里镇十里小学联系电话13569769872申请日期2015-11河南省教育学会河南省教育科学研究所2015年10月一、课题负责人和课题组主要成员课题名称农村中小学语文教学中规范汉字书写的研究主持人姓名刘光强性别男民族汉出生年月1970.10专业职务中小学一级教师行政职务副校长从事专业小学语文最后学历专科教龄25年电子信箱2860132376@qq.com工作单位信阳市光山县十里镇十里小学联系电话（手机）13569769872通讯地址信阳市光山县十里镇十里小学邮政编码465400主要参加者姓名出生年月工作单位职务/职称承担任务张珺1974.3信阳市光山县十里镇中心学校中小学二级教师材料分析、整理研究成果张玮1978.12信阳市光山县十里镇初级中学中小学一级教师十里镇初中语文教学中规范汉字书写研究陈瑞1980.9信阳市光山县十里镇完全小学中小学二级教师十里镇完全小学语文教学中规范汉字书写研究李玲1973.09信阳市光山县十里镇十里小学中小学一级教师数据统计分析，总结研究成果卢琳1970.01信阳市光山县十里镇徐寺小学中小学一级教师十里镇徐寺小学语文教学中规范汉字书写研究预计完成时间2016.11二、课题论证与研究设计一、课题概念的界定规范汉字书写是提高学生素养的基本要求，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。通过规范学生写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力及动手实践能力。语文教学中规范汉字书写是指教学者在语文教学的过程中有意识的组织引导学生培养良好的写字习惯，在指导学生把汉字写正确、规范、整洁、美观的过程中，培养学生一丝不苟、持之以恒的意志和提高学生审美能力的一种行为。在语文教学中规范学生汉字书写有别于在专门的写字课书法课上指导学生书写。课题研究的对象是乡镇中小学的学生。二、研究现状早在西周时期，设“国学”，教育内容为“礼、乐、射、御、书、数”，“书”列其中；春秋时，孔子说“书以道事，诗以达意”，“书”“诗”并重；唐时，京都国子监设“六学”，“书学”列其中......汉字在我国历代受到的重视由此可见一斑，与其他文字相比。其艺术的形式也是不拘一格,形态万千的。正因汉字有如此的魅力，东亚、东南亚乃至世界许多国家都有研究汉字书法的机构团体。在日本对书法教育极为重视，自小学三年级起至中学二年级，书法写字课作为一门必修课程，必须认识汉字2000多个，每所学校有专门的写字教室、专职的写字教师。和日本一样，韩国民众对书法普遍较为热衷，习字者逾10万人。此外，还有不少留学生来我国专门学习和研究汉字书法。随着课改的进一步推进，写字教学也越来越受到各级教育部门的高度重视。近几年，河南省省、市、县都非常重视写字教学的研究，各地纷纷开展了以写字教学为主题的研讨活动。我们学校一直把写字教学提到比较重要的位置，一直对写字教育长抓不懈，从教学管理到课堂教学，都有了更高、更明确的要求。但是国内外研究者主要研究是通过专门的写字课的教学来提高书写能力和水平，很少研究在常规的语文教学过程中如何规范提高被研究者的汉字书写能力。本课题研究的是在语文教学过程中积极探索科学有效的规范学生书写的教学策略，让写字教学贯穿于语文教学之中，使写字变得有趣而生动，并使写字应用于语文学习，提高学生语文学习的能力和兴趣，切实的提高学生的语文素养。三、选题意义及研究价值写一手工整美观的文字，这是学生个人成长的需求。如果在中小学时期为学生打下了厚实的书写基本功，养成良好的书写习惯，那就等于为他一生的顺利发展构筑了坚实的根基，学生将受益终生。由此可见，从一开始就注重培养学生良好的书写习惯，可以取得事半功倍的教育效果。并且，培养学生良好的书写习惯也是中小学素质教育的一项基本要求。《新课程标准》对学生写字提出了明确要求，并明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。”汉字是中国甚至是全世界的艺术...
