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叙述文写人物作文【篇一：写记叙文中描写人物的方法的800字作文】写记叙文中描写人物的方法的800字作文记叙文中描写人物的方法很多．下面介绍几种。“”第一段用比喻的修辞方法写发廊老板的鸡尾巴似的高翘的头发，这样的描写把人物特有的“”“”身份表现出来了。第二段主要写青年浓黑的眉毛，清明的大眼睛，突出他年轻、敦厚。【篇二：记叙文人物外貌描写】记叙文人物外貌描写外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。(以形传神)猜一猜：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。他（她）是谁？黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙。你道他（她）又是谁？人物描写原则一：___________________走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写欣赏：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。人物描写原则二：____________________小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“”我要读书。?人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；?要与特定的情境相融合；?要善于通过人物外貌来透视人物的内心世界。仔细观察罗中立的油画《父亲》，欣赏这个人物描写的片段。一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。△观察按一定顺序整体观察抓住独特之处重点观察△描写有顺序地进行描写抓住特征有重点地描绘人物外貌手法一:修辞一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。思考：用了什么修辞手法？你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子_______，人家带的孩子_________。人物外貌手法二:侧面描写过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。人物外貌手法三:对比作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。【篇三：记叙文中的人物描写】《记叙文中的人物描写》教案一、教学目标1．教学目的与要求（1）鉴赏人物描写的精彩片断，学习生动的人物描写。（2）总结人物描写的方法与技巧，训练学生抓住特征描写人物的能力。（3）激发学生学习描写的热情，学习运用各种描写方法来揭示人物的内心世界，塑造人物形象，为文章主题服务。2．教学重点抓住特征，凸显个性的人物描写3．教学难点在写作实践中运用各种人物描写方法刻画人物的形象，凸显人物个性，表现文章主题。二、教学创意首先通过名画导入，让学生由视觉直接感受以形传神的塑造人物形象的方法；然后紧扣文本获取记叙文中人物描写的其他方法，激励学生在合作、互动中主动思考；再以实践的形式，分别感受、训练人物描写的方法。本课的设计特别注重以学生为主体。整堂课学...