用反衬手法写人的作文【篇一：侧面烘托法写人】侧面衬托法，就是通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。它的特点是，对人物不是从正面进行庄重严肃的描写，而是从侧面着笔，从旁边入手，对人物进行多角度的映照和多层次的烘托，曲折生动地描写人物。所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。反衬是衬托的一种。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“”这种烘云托月的修辞手法叫衬托。衬托可分为正衬与反衬侧面烘托：就是间接地以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，又称侧面描写①湖中的鱼儿可以十分明显的看到（从这一角度，来说明湖的十分清澈就像镜子一般以至于可以清晰的看到湖中的鱼，从而表现出湖的清澈）②他讲完故事，周围的同学都吃惊的张着嘴（从同学们吃惊的角度来写出讲故事的人讲的十分的精彩，逼真使他们身临其境一般）记得那一天;我背着书包正跑在回家的路上，忽然;我脚下一轻，摔倒了，想要站起来时发现我的脚跌破了，血留个不停。看见这些血，我吓坏了，于是痛哭了起来，之后;我看了一下周围的人，他没都盯着我看，对我形同陌路，我摇头感叹世态炎凉。求人不如求己，我想坚强的站起来。但是;我怎么站，也起不来。我很绝望的又一次痛哭了起来。正当我大声的哭这是，顿时;一位横年轻的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一双温暖的大手把我从孤独和无助中拉来了起来，等我站稳后，她一边问我伤着哪里，一边帮我拍打身上的灰尘，我的泪水停留在了脸上，眼睛呆呆的看着她。他那天使般的面孔，慈母般的话语，深深的感动了我，一句关爱的话，就像一朵花盛开了“”起来，很香，很迷人，很自在的感觉。我爱我的同桌面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写“”同桌。本段写第一点：好胜心强。好胜心，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着??我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼“”睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长请来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、“‘’‘’得意洋洋。）地对中队长说：看，这白玉很珍贵的玉字，顾宇写‘’”“成王了！中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：瞎嚷嚷什么？”哪儿有错误？董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了“‘’起来：白玉很珍贵??‘’”咦？刚才玉字不对，现在怎么又对了？他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。写语言，“要切合身分、场合等，要考得好??”靠自己的努力呀！可删去。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上“拉住他的手说：不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的”差错，而是要靠自己的努力呀！他看着我，心悦诚服地直点头。“”（心悦诚服地和前面的逗号也要相应删去。）——我的这位同桌还有点糊涂乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂。“”写糊涂，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“”董开旋，你身上怎么这么香啊？他以为老师要表扬他，更加神气活“现地把头一抬，大声说：我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致，”集中表现董开旋的自我欣赏。）老师看着他，又好气又好笑，对他“说：董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，”明天我们一块儿讨论讨论。董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，...
