美术与综合实践

美术与综合实践————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈美术与综合实践活动美术新课程加强了美术学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验的联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感 ,发展创造美好生活的愿望与能力。综合实践活动课程也强调学生通过实践 ,增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感，与美术新课程强调要加强学生美术学习活动的综合性和探究性等理念相一致。综合实践活动课程是一种基于学习者的直接体验 ,密切联系学生、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态 ,在美术课程的四大学习领域中可以很好的加以迁移、延伸和整合。学生通过美术综合实践活动,增强探究与创新意识，学习科学研究方法 ,发展综合运用知识的能力，更有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与 ,密切学生与社会生活的联系,建立新的学习方式；促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展,培养学生的动手能力、利用信息的能力；从而更好地培养学生的审美素养和创造能力。美术综合探究实践活动是引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的综合性美术实践活动。拓展性、探究性、创造性和实践性是其总体特征。综合实践活课不是教出来的。 对于综合实践课的价值，华东师范大学课程与教学研究所教授张华认为,综合实践活动要体现的是生活世界对孩子们发展的价值，其意义是帮助孩子们在体验生活中学会生活，热爱生活。解决的基本问题是每一个人的心理经验与活生生的现实世界的关系。而美术课的价值与综合实践课的价值有共同之处，都是帮助孩子们在感受之中学习，在学习中感受生活，感受生活中的美。因此,只有教师只有教师在课堂中的角色发生变化，孩子门的创造角色才能得到最大限度的发挥。１.教师转变角色，让孩子们在实践过程中展示自己,创造自己。通过对各种美术媒材、 技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力;体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与，通过各种工具、材料进行制作、 练习而获取知识的。在美术教学过程中，...