实用精品文献资料分享美术家眼中的自己教学设计美术家眼中的自己? D? D自画像中的自我表现? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D ? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D 二、教学目标：美术新课程标准明确提出：美术教学应注重对学生审美能力的培养，陶冶学生情操、提高审美能力。因此，根据新课程理念及本课的教学内容的要求，我设计了如下目标：引导学生了解美术家在不同历史时期和社会环境下的处境和自我意识，以及这种自我意识在美术作品上的表现， 学会把特定的视觉图式以及风格特点跟艺术家的生活、生存环境联系起来， 以一种历史的观点来看待美术作品。学会根据画面内容来认识、 分析和阐释美术作品。 理解美术作品中自我和社会的关系。知识目标： 通过对凡高作品的欣赏， 让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解自画像中自我意识的表达，并学会联系美术家的自我与社会的关系进一步认识美术作品，开阔眼界，增长知识。能力目标：通过感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，实用精品文献资料分享学会根据画面内容来认识、 分析和阐释美术作品的能力。 即学会欣赏的方法，锻炼敏锐的观察力，提高学生对审美评价的能力。情感目标： 引导学生对自我的审视， 帮助更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神， 形成有益于个人和社会的情感、 态度和价值观。提高审美情趣，增强对生活的热爱。? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D 三、教学重难点：教学重点：从三个模块出发：1、我所了解的凡高2、别人眼里的凡高。3、凡高笔下的自我，通过对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解凡高自画像中自我意识的表达。教学难点：如何理解美术作品中自我和社会的关系。本课容量大，合理处理课堂节奏也是一个难点。? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D? D 四、教学策略：新课程容量大、视角新、思维多元、求变化，除了使学生正确理解作品的有关知识外， 还要进行比较深入...
