义务教育课程标准湘教版地理七年级下册第六章认识大洲《第三节美洲》教学设计责任学校易门龙泉中学责任教师王 亚 琼一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节
从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多
注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养
了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识
学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手，人文环境需从大洲的居民特点、国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方面进行
因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图分析、小组讨论、合作探究、列表比较等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结南、北美洲的地理环境的差异
这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步巩固提高
2、教学目标分析（1）根据课标要求，教材内容以及七年级学生的特点，我认为本节课的教学目标为：1）、能运用地图，说出美洲大陆的地理位置
2）、能说出南北美洲的分界线及其交通地位3）、学会运用对比分析法掌握南北美洲自然环境和人文环境的差异( 重点 ) 4）、学会用地形图分析美洲地形对气候的影响（难点）（ 2）、突破重难点的设想开放教学内容
在教学中注意培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体地位，联系学生的实际、精心设计活动，努力把教材内容问题化；充分利用世界地图、美洲地形图、美洲气候图、四大河流简图及各种直观图片等，提高学生的读图判图能力和分析能力
二、【教学方法】自主学习；探究式教学；小组合作学习；计算机辅助教学三、教学用具多媒体课件导学案四、课时安排二个课时（ 80 分钟）五、教学流程教学内容及教师活动学生活动设计意图一、 激趣导入，目标定向 （3 — 5
