精品- 可编辑 - 八年级上册语文导学稿课题：《老王》主备：审核时间：第一课时学习目标：1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象
2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”
【资料链接】作者简介杨绛，生于 1911 年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者
祖籍江苏无锡，生于北京
著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》 ，著名作品有《我们仨》 ，《澡堂》
背景介绍《老王》 作于 1984 年
这是一篇回忆性的散文， 是作者在文化大革命的背景下写的
作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期， 是一个荒唐动乱的年代， 作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼去了但是， 任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇
由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中
教学过程：一：预习导学：1、给加点的字注音伛．（）攥．（）翳．（）塌．败（）取缔．（）精品- 可编辑 - 惶．恐（） 骷髅．．（）滞．笨（） 愧怍．（）2、解释词义取缔：愧怍：塌败：滞笨：3、本文是一篇写人记事的散文，主人公是，本文的线索是
二、自主学习通读课文，完成：1、认识老王读课文 1— 4 段，我觉得老王是一个人 (用 1 个字概括 )
具体表现在哪些方面
（从职业、身体、家人、居住条件等方面来概括）职业：身体：家人：居住条件：2、品味老王阅读 5— 22 段，我觉得老王是一个人（用一个字概括）
作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段
从这些片段中体现出了老王怎么样的性格特征
这些片段又是按什么顺序来写的
回忆的生活片段主要有：精品- 可编辑 - A: B:C: D:老王性格特征：写作顺序：3、面对老王的遭遇，作者一家对老王又是怎么样的呢
文中写到了哪些事情
写到的事情主要有：A: B:C: D:E：
