胡人汉化与汉人胡化的时代一．五胡十六国时期的汉胡互化北方游牧民族南下，进入汉族农业区，必然为先进的社会所同化，这就是所谓汉化
它当然是一个缓慢的过程，匈奴及其他民族的汉化都是如此
从东汉初年南匈奴进入山西，到西晋初年匈奴部众的南迁，持续了二百多年，匈奴逐步汉化
以至于匈奴人建立的政权，称之为“汉”，是“十六国”之一
大约在曹操晚年，匈奴贵族因上代是汉朝皇帝的外孙，而改姓刘
汉国的建立者刘渊，在学习汉族传统文化方面很下功夫，他师事著名经学家崔游，学习《毛诗》、《京氏易》、《马氏尚书》 ，尤其爱好 《春秋左氏传》
他能背诵孙、 吴兵法， 熟读诸子百家以及《史记》、《汉书》，颇为自负，自命汉初辩士随何、陆贾与名将周勃、灌婴四人才干集于一身
304 年，他起兵反晋，为了争取汉人的支持，宣称自己是“汉氏之甥，约为兄弟”，因此他立国号为“汉” ，自称汉王，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，以示自己的政权是汉朝宗室的延续
刘渊建立汉国后，任用他的经学老师崔游为御史大夫，东汉大儒卢植的曾孙卢志则被任命为其子刘聪的太师
由此不难看出，十六国的第一个政权的建立者——匈奴人刘渊——汉化程度之深
建立后赵国的羯族人石勒，汉化程度也很深
他认识到羯族力量有限，要巩固后赵政权，必须争取汉人合作，尽量利用汉人的治理方略
他重用“博涉经史”的汉人张宾为谋主，言听计从，下令胡人不得凌辱衣冠华族（汉人） ，派官员到各地劝课农桑
他不识字，却喜欢听人讲书、诵读史书，虽在戎马倥偬之中，也不稍懈怠
他设立太学和郡国学，用儒家经学培养包括羯族将领子弟在内的人才，并且建立秀才、孝廉试经之制，用儒学选拔官员
氐族建立的前秦国的君主苻坚，重用汉族寒门士人王猛，按照汉法改革政治，发展经济、文化，对王猛主张“宰宁国以礼，治乱邦以法”，十分欣赏与支持
他广修学宫，亲临太学考试学生经义优劣，奖励儒生，争取汉族士大夫的支持
他对博士王寔
