《相互作用》主题单元设计

第 1 页/共7 页相互作用》主题单元设计主题单元标题相互作用作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在□内打 7 表示主属学科，打+表示相关学科）口思想品德口音乐□化学口信息技术口劳动与技术口其他（请列出）：口语文口美术□生物口科学□数学口外语口历史口社区服务口体育□物理□地理口社会实践适用年级髙一所需时间6 课时主题学习概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500）本章讲述的是有关力的基础知识，是研究静力学和动力学所必须的预备知识，因此，本章内容的选取具有基础性和预备性，目的是通过学习一些具体的力的知识，如重力，弹力和摩擦力等，为以后了解和掌握抽象的力的概念做一些铺垫。（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。（3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。（4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。（5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1. 学习力、重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解、矢量等基本物理概念2. 知道弹力产生的原因、条件并分析弹力的方向。3•判断静摩擦力的大小和方向4. 知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向5. 会用公式计算滑动摩擦力的大小。6. 知道力的平行四边形定则是矢量运算的普遍规则第 2 页/共7 页过程与方法：1•经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。2•通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。3•能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。4•参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题。5•具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。情感态度与价值观：1...