1 《自选商场》教学设计教学要求：1．认识 14 个生字，会写“中、牙、尺、毛”4 个字。认识 1 个偏旁“女”。2．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。3．正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。教学重点、难点：正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。教法学法：教法：讲授法学法：引导法教学准备：相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集 - 些商品包装，认读商品名称。课时： 2 2 第一课时一、创设情境，谈话导入1．出示自选商场图片，问：这是什么地方?你到这个地方干什么？2．请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。3．过渡：是啊 ! 自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢 ?向大家介绍一下吧。二、联系生活实践，交流认识的商品名称1．指名上台交流。当小老师进行领读。2．四人小组交流。3．过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好? 三、认识事物，学习词语1．出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。2．检查词语的认读情况。做“为商品贴标签”的游戏。3．学习给商品分类。出示三个“货柜”图和分布三层的“货架”图，问：如果你是商店售货员。想一想，你要怎么摆放这些商品?为什么 ?。（1）四人小组讨论“摆放”的放法及理由。( 分为食品类，日用品类，文具类) （2）集体交流，课件演示，引导初步学习事物的分类。3 四、识记生字1．复习巩固 14 个生字的读音。2．记忆字形。说说自己的好方法。3．创设语境，增加学生与生字见面的机会，识记“商、场、奶、作、东”。问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗? 自主识记其他生字。问：你用什么好办法来记住“毛、巾、本、尺、牙”等字? 五、指导书写生字1．指导学生观察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置，找压线笔画；书空生字笔顺。2．老师范写，学生观察后描红，再独立写两个。3．展评；学生自查自纠。评出写得最好的进行鼓励。六、读书上的词语，注意词语之间的停顿第二课时一、复习导入1．举办“擂台赛”，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。2．听写生字“毛、巾、牙、尺”。表扬听...
