实用精品文献资料分享第一节 花的结构与类型第一节 花的结构与类型教材简析开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期， 而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，对于学生全面认识绿色开花植物其着关键性的作用。本节内容包括：（一）花的结构（二）花的类型两部分。教材首先通过解剖实验，认识花的基本结构以及各个部分的主要功能，在此基础上， 深入理解结构与功能相适应的生物学观点。 接着利用图片介绍了花的类型和花序的种类。解剖花和认识花的基本结构是本节的重难点。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花、 结果以及种子怎样才能形成， 为以后学习“绿色开花植物的一生”打好基础。教学设想通过课前搜集与整理的资料创设问题情境， 使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，通过学生自主观察花的结构使学生认同花的主要部分。通过对比花的主要结构的不同认识单性花和两性花， 从而理解雌雄同株植物与雌雄异株植物。通过学生的多种探究方式主动获得知识，再以小组交流的方式相互交融与完善，为学生创设一个立体的、形象的知识生成过程，从而达到对重点的突破。 教学中注重过程的评价使每一个学生都有一定的进步和发展，激发学生的学习兴趣，为生物学的学习奠定基础。教学目标 知识与能力①识别花的各个部分， 概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；②描述花的种类和花的着生方式；③说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念；④通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。过程与方法①通过解剖和观察花的基本结构，认识花的主要部分；②通过识别不同种植物花，知道自然界生物的丰富多彩。情感、态度与价值观①培养学生对美好生活热爱的情感；②通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。教学重难点及突破重点 解剖和识别花的基本结构；难点 通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性教学突破对于解剖和识别花的基本结构，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方式进行，教学中预设不同层次的问题， 启发学生积极自动地思考和解决。对于认同花的结构与其功能的适应性， 在探究中时刻要注意与实际生活相实用精品文献资料分享联系，让学生按照一定的思路去观察，对所观察到的现象做出合理的推测，尝试分析问题、 解决问题。 教学准备教师准备桃花的模型；分组解剖器...
