苏教版三年级下册语文19 放飞蜻蜓一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文
正确书写11 个生字，会认 6 个只识不写的字，理解几个相关词语
2．通过朗读，感悟对话，了解有关蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是人类的朋友
3．通过多种形式的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；体会教育家陶行知对下一辈的关怀和高超的育人方法
二、教学重难点：重点：1．练习读好人物间的对话，品味重点词句，体会陶行知对孩子们的尊重、关爱
2．了解蜻蜓，懂得它是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感
难点 ：通过细节描写，体会陶行知对孩子们的关心爱护和与人沟通的巧妙方法
三、教学评价设计：1
在检查学生预习环节，通过查看预习单、听写、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教
2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文
3．在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价
四、教与学的准备：学生准备：完成预习单
（见后附件 1）教师准备： 1
查看学生预习单，了解学情
五、教学课时： 2 课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一） 猜谜语导入，1．上课之前老师给同学们带来了一个小谜语，出示：猜谜语尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走
2．同学们，这些忙忙碌碌的小精灵是谁呢
（板书：蜻蜓）请你用一个词形容一下这些小蜻蜓
（可爱的，美丽的）你们喜欢吗
对呀，有个孩子叫翠贞，她就抓到了这样一只小蜻蜓， 喜爱极了，爱不释手，但最后却把小蜻蜓放了
（板书：放飞蜻蜓），这到底是怎么回事呢
让我们一起走入课文
板书课题： 19 放飞蜻蜓齐读课题3．关于蜻蜓你们了解呢
（出示课件）师生
