《时、分、秒整理复习》教学设计教学目标：1、进一步认识时间单位时、分、秒，知道1 时＝60 分，1 分＝ 60 秒，能正确读写出钟面上的时刻
2、感受并体验 1 时、 1 分、 1 秒的持续时间，会合理选择时间单位填空
3、在复习中进一步增强与同伴合作解决问题的意识，能主动克服学习过程中遇到的困难，体验成功的乐趣
教学重点： 进一步认识时间单位，以及相邻间时间单位的进率，初步建立有关时、分、秒的时间观念
教学难点： 初步建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分
教学过程：一、情境导入1、（出示闹钟 6:30 铃响）谈话：早上，闹钟响了，在催小明起床呢
小明起床，刷牙，吃好早饭，该准备上学了，（出示电子表 7:25:30 ）现在是几点啦
2、小朋友们真不简单，还记得这两个时刻的读法
时间与我们的生活密切联系，这节课我们就来复习时、分、秒
【设计说明：从学生熟悉的生活情境引入，让学生说出两个简单的时刻，唤醒学生关于时分秒的认知，激发学生复习的兴趣
】二、整理复习1、粗看钟面
①出示钟面引导：谁能介绍一下钟面上有些什么
结合学生介绍，在黑板上事先画的钟面上标上数字和时、分、秒针（数字仅标出12、6、3、9
）②谁能完整地说一说钟面上都有些什么
同桌先相互说说看
（板书时针、分针、秒针）□全班交流
（板书时针、分针、秒针的特征）2
细看钟面谈话：说一说，钟面上有多少个大格
启发：钟面上时针、分针和秒针都在不停地走动着，大家看( 演示钟面 )
想一想：时针走 1 大格是几小时
分针走1 小格是几分钟
秒针走1 小格是几秒
( 同桌相互说一说，然后交流 ) （板书 1 大格 1 小时 1 小格 1 分 1 小格 1 秒）3
体验 1 秒、1 分、 1 时
谈话： 1 秒的时间是非常短的，点一下头，眨一下眼，一秒钟就过去了，想想看，
