苏教版六年级下册面积的变化教学设计VIP专享

学习必备欢迎下载第 1 页苏教版六年级下册《面积的变化》教学设计◆您现在正在阅读的苏教版六年级下册《面积的变化》 教学设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 苏教版六年级下册 《面积的变化》 教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级（下册）第52～53 页内容。教学目标：1. 使学生在经历猜测验证的过程中， 自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律，进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。2. 使学生在填表、观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，发展对数学的积极情感。3. 使学生应用发现的规律解决实际问题，进一步体验解决问题的乐趣， 提高解决问题的策略水平。【说明：教学目标明确，既有知识方面的目标，又有数学思考，情感与态度方面的目标，而这些目标在教学过程中都得到了落实。】教学方法与手段：呈现丰富研究素材，引导学生在独立思考、动手实践、自主探索和合作交流中，通过测量、计算、填表、比较、思考和交流等活动，自主发现，并应用发现的规律解决实际问题。教学过程：一、呈现研究素材，揭示课题，初步感知规律1. 电脑呈现研究素材一： p52 大长方形是小长方形按比例放大后得到的图形。你能分别量出它们的长和宽，写出对应边长的比吗？学生动手测量，填在课本p52 上，汇报。2. 提问：把放大后的长方形与放大前的长方形相比，你有什么发现？（大小变了，但形状没有变。）根据学生的回答， 引入：一个长方形的长和宽按比例放大后， 面积也发生了变化，而且也是变大的。 但究竟是按照怎样的规律发生变化的？这就是我们今天要学习的内容。 [ 板书课题：面积的变化 ]3. 猜测：谁来估计一下大长方形与小长方形的面积的比是几比几？师：这仅仅是我们的猜测， 还得验证一下呀。 能把你的解决过程画在或写在纸上吗？全班交流。⑴画图的策略：大长方形和小长方形的面积比是9：1。⑵计算的策略：小长方形的面积： 31=3（平方厘米）大长方形的面积： 93=27（平方厘米）大长方形与小长方形面积的比是9：1。⑶列表的策略：放大前放大后放大后与放大钱的比长 mm学习必备欢迎下载第 2 页23693：1宽 mm8243：1面积 mm.mm18416563：14. 引导学生观察画图、计算和列表的过程，启发思考：⑴如果大长方形是小长方形按4：1 的比放大后得到的图形，它们对应的边长的比是多少？面积比是...