学习必备欢迎下载第 1 页苏教版六年级数学——六年级数学“按比例分配”教学设计教学内容：教材第58-59 页例 2、例 3 和练一练，练习十三第1-5 题。教学要求： 使学生了解比在生活中的应用，能合理、 灵活地解答按比例分配的问题。在解决实际问题的过程中，引导学生主动探索，勤于实践，勇于发现，合作交流。教学准备：课件。教学过程：一、导入1．情景导入老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。（电脑出示：拉萨路小学学生学习计算机信息技术的图片）计算机教育是我们学校的特色， 作为拉小的一员， 你们想不想了解学校的电脑房是怎一步一步发展起来的呢？【评析：从生活中引入按比例分配，让学生感到数学就在自己身边。】2．复习铺垫我们学校 2019 年只有一个计算机室。提问：请你们猜猜看当时有多少台学生电脑和教师电脑？是不是这样的呢？我们一起来看一看。 （电脑出示： 2019 年计算机房的条形统计图， 48 台学生电脑和 3 台教师电脑。）提问：你们能不能用我们刚刚学过的知识来表示它们之间的关系呢？学生可能会回答：（学生电脑和教师电脑台数的比是16 比 1。 48:3=16:1教师电脑和学生电脑台数的比是1 比 16。 3:48=1:16学生电脑的台数占教师电脑台数的16 倍。 483=16教师电脑的台数占学生电脑台数的。 348=学生电脑的台数占总台数的。 48 （48+3）=教师电脑的台数占总台数的。 3 （48+3）=学生电脑和教师电脑台数的比是16:1 。（电脑出示）学生电脑的台数占总台数的。（16/16+1）教师电脑的台数占总台数的。（1/16+1）这两种表示方法有什么共同点？（都是把总台数看作单位1。）小结：学生电脑和教师电脑台数的比是16:1 ，也就是说在电脑总台数中，学生电脑占 16 份，教师电脑占 1 份，一共是 17 份，学生电脑占总台数的，教师电脑占总台数的。【评析：为后面学习按比例分配做铺垫。 】二、新授1．教学例 1（改编）2019 年我们面对四 ~六年级全体学生，开设了信息技术普及课，这时学校为了满足学生的需求，又购进了一批电脑。（1）出示 2019 年的条形统计图。（电脑出示：学生电脑104 台，教师电脑 8 台。）学习必备欢迎下载第 2 页提问：一个计算机房能不能放下104 台学生电脑？（生：放不下了）对！因此学校又建立了第二机房。你们说说看，每个机房可能有多少台电脑？你们是怎么分的？我们学校没有平均分， 而是根据需要， 把第一机房和第二机房学生电脑台数按照6:7 来分配。...
