下载后可任意编辑2024 年中学教科研工作方案与计划 一、指导思想 坚持以理解教育自然分材课堂教学改革为中心，以老师为讨论主体，加强现代教育科学理论学习，积极开展以培育学生自主学习和实践能力为重点的素养教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的进展思路，遵循老师成长和培育的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。 二、工作目标 依据学校内涵进展的需要，我们将进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或讨论理解教育自然分材教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地进展。 1．老师培育目标 以“自主、多元、实效”为主题，以“学高为师 身正为范”为切入点，打造一支在永嘉县及以上有一定影响力的优秀老师团队，初步形成层次分明、结构合理、业务精干的学习型、讨论型的老师群体。 XX 年：建立学校三级（胜任型老师、精干型老师、专家型老师）阶梯老师培训框架，促进老师队伍的整体进展。 XX 年：初步形成一支让学生信得过，胜任自然分材课堂教学的老师队伍，逐步形成多学科、多层次的具有学习型、讨论型的老师群体， XX 年：形成一支在永嘉县乃至温州市有一定影响力的优秀老师队伍，形成多学科、多层次的具有学习型、讨论型、创新型的老师群体。 2．教科研工作目标 进一步完善教科研工作制度，营造浓厚的教科研氛围，增强老师的科研意识，提高老师的科研能力，提炼并推广具有特色的科研成果，打造科研型的教研组和专家型的领军老师。 1下载后可任意编辑 XX 学年：调整部分教科研工作制度。初步建立科研型的教研组和每个学科有领军老师团队。每个备课组都有讨论的课题，提高老师的问题讨论意识和科研成果意识。 XX 学年：进一步健全教科研工作制度。打造强势的科研型教研组和专家型的领军老师团队。人人参加课题讨论，部分讨论成果得以推广。 XX 学年：形成完善的教科研工作制度。学校有 2-3 个课题在温州市级及以上立项，各科研成果获奖率在永嘉县居领先水平。 三、主要工作思路 （一）加强科研理论学习，转变教育教学旧观念，树立理解教育新理...
