下载后可任意编辑中小学素养教育沟通会发言范文同志们：在《国家中长期教育改革和进展规划纲要》出台不久和全省教育工作会议刚刚闭幕的重要时刻，今日把全省基础教育战线的同志召集在一起，召开这样一个会议，目的就是学校落实全省教育工作会议精神，讨论部署我省全面实施素养教育的新目标、新任务，推动全省素养教育再上新台阶、实现新突破。多年来，在各级党委、政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，经过教育系统广阔教育工作者的艰辛努力，我省中小学素养教育取得了一定的成效，教育理念得到转变，办学行为有了法律规范，课程改革逐步深化，教育质量不断提升，社会各界对推动素养教育的关注程度和好评明显提高。这从刚才几位的沟通中可以感受到。但是，我们必须清醒认识到推动素养教育还存在着不少困难和问题：部分教育行政部门的领导对推动素养教育的认识不到位；少数学校教育思想观念、方式方法仍然比较落后；深化课程改革的专业力量还比较薄弱；中小学生整体素养有待于进一步提高；实施素养教育的长效机制还没有形成，等等。这些问题必须引起我们的高度重视，并实行切实有效的措施，逐步予以解决。下面，就贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》和全省教育工作会议精神，推动全省中小学素养教育工作，我讲三点意见：一、深刻领悟全省教育工作会议精神，牢牢把握《纲要》的战略主题，进一步—— 1下载后可任意编辑提高对推动素养教育工作的认识国家《中长期教育改革和进展规划纲要》十分鲜亮地提出教育改革进展的战略主题，就是坚持以人为本，全面实施素养教育。我省教育工作会议也明确指出，实施素养教育是我省教育改革进展的工作目标与基本任务。因此，深化推动素养教育是当前和未来我省教育工作的重心。素养教育我们早已耳熟能详，它已经成为中小学使用频率最高的词语之一，几乎成了教育系统流行的话语。对素养教育的现实意义与未来影响，我们也已有了很多很好的认识与实践。事实证明，素养教育改变了陈旧的传统观念，引起了一系列的教育教学改革，尤其是影响着学校的管理行为和教学行为，促进了学生素养的提高和个性进展。这些进展都是十分可喜的。但是，必须指出，在素养教育的推动中，还存在不少的障碍、困难和困惑，尤其是前几年，在较长的一段时间内，素养教育受到了以升学为唯一目标的应试教育的极大冲击，课程改革遭受到从未有过的挑战，学校的评价面临着许多尴尬，学生的身心健康受到损害。这次，国家《纲要》和全...
