写人的作文提纲【篇一：三年级写人作文提纲】1.:选材2.抓住人物的特点加入人物的爱好和体现爱好的例子3:选定事件，突显人物品质特征一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌4：在写事件的时候要加入人物的语动心神开头的写法：我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。抒情式：表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评论以及对此事的看法。落笔明确要写谁，这个人物长啥样。高矮胖瘦写简单，五官衣着抓特点。性格爱好是亮点，写人口诀教给你：认识他们很关键。优秀品质写清楚，加入事例更精彩。语动心神同时写，写人文章很简单。【篇二：写事作文提纲辅导】审题方法——“”首先，确定文章体裁的技巧审清标志。审题，先要选定文章体“”裁。一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的标志，抓住了显“”现体裁标志的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写“”成什么体裁的文章。如湖北卷的命题作文题目是举手投足之间。如“”“果是要记举手投足之间，则可确定为记叙文体；如果是评举手投足”之间，则只能写成议论文。——其次，确定文章范围的技巧弄清题目要求。审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，“”“才能使文章内容切题，重点突出。作文试题要求以触摸城市或感受”“”“”乡村为题作文，无论选择触摸都巿还是感受乡村，都要揭示各自“”的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的感受；两选一的题目，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比。——“”再次，确定文章重点的技巧审清题目题眼。审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目“”“”的题眼。如前所说，题眼是题目的灵魂，是题目的核心，把握住“”“”了题眼，也就把握住了文章的重点。作文试题要求以好奇心为题“”“”作文，考生可明显地看出好奇是题眼，命题指向明确。而文题在“”提示语中悄悄点明了写作线索:“”好奇心总是伴随着美好童年是暗示“”考生写自己的生活，这是记叙类文体“的最佳切入角度；而诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好”奇心相关联这句话则暗示考生要从思辨的角度展开论证，这是写作“议论类文体的最佳角度。无论写记叙文还是议论文，都可以在好奇”“”心与成功、失败、质疑、平庸等词语的关系上做文章。——最后，确定文章内容的技巧审清题目因素。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类文题常常是由一个词构成，考生遇到此类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，文章意旨就能清楚地显现出来，审题困难自然就会迎刃而解了。制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列“”“”提纲是多事，于是，为了应付老师，竟然先写作文后补写作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。“”第四，务必要养成不列提纲不作文的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑...
