电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2024年他们的学习兴趣就会自觉形成

2024年他们的学习兴趣就会自觉形成_第1页
1/2
2024年他们的学习兴趣就会自觉形成_第2页
2/2
下载后可任意编辑 四(3,4)班数学课学困生帮扶措施 实验小学高群成为了全面提高教育教学质量,在新学年里必须做好学困生的转化工作。而学困生的转化工作,是一项长期的工作,需要我们倾注爱心,发现学生的闪光点,因材施教,特制定本措施。 一,学困生形成原因情况分析 缺乏学习兴趣、缺少学习积极性与主动性,学习态度不端正,缺少自信和动力。有学生自身原因,也有家庭原因,老师也有责任。 二、帮扶措施 1、平等对待每位学生,帮助后进生树立自信心。老师是学生的引路人,帮助学生找出学习困难的原因,实行一些符合个人特点和实际的教育措施,以便着手进行帮扶。与优生比,我们老师要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批判,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为,也能促动个人产生新的行为。 2、降低门槛,激发兴趣。 针对学困生学习困难,接受知识慢,对学习很容易失望。作为老师,注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能比较容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样,就容易把学困生引入学习的殿堂,激发学习数学的兴 趣。所以每次布置作业时,做到尽量让学困生做常规作业基础性作业,让学困生能轻松地完成作业,培育学习兴趣。批改作业时,要想到学困生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打“√”或“×”了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助后进生找出原因,加以改正。充分发挥了群体效应的力量,开展“一帮一、一对一”的活动,帮助学困生尽快赶上来。 3、开展学习竞赛活动,点燃成功火苗。 教育心理学认为,成功给人以鼓舞,给人以力量,给人以兴趣。根据这一心理特点,尽可能开展一些稍简单的学习竞赛、评比活动,在这些竞赛中让学困生感受到自己的进步。同时,还及时给予奖励,使他们在点滴进步中,通过“奖励”这一导火线,帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望,培育了学习的兴趣。根据小学生的心理特点,学生是既喜爱物质奖励,又喜爱精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种(1)发小红花(2)发奖品(3)作业减量(4)测验加分。有位教育家曾说过受奖励的人数如能在总人数的 5%以上,那么是最能鼓动全体学生的士气的。下载后可任意编辑 4、、捕捉学生的“闪光点”,展示自我。 学困生往往会被老师和同学们遗...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2024年他们的学习兴趣就会自觉形成

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部