下载后可任意编辑 本学期，我校以中心学校教育教学工作计划为指导，常规教育教学活动稳步推动，全面深化课堂教学改革、加强信息技术与课堂教学的深度融合、加强校园文化和校园环境建设，稳步推动“书香校园”活动等，具体工作汇报如下 一、教学工作 （一）常规教学工作稳步推动，形成制度化、法律规范化。 严格执行《111 中心学校关于小学教学工作的规定》，全体老师根据中心学校制定的《教育教学工作综合评估方案》备课、上课、听课、评课、批改等，做到常规抓实、抓严，注重实效。（通过期初、期中检查，各科都有二次备课； 各科作业都能按要求保质保量地及时仔细批改，并根据作业反应出来的问题及时讲解辅导。） 通过期初和期中摸底测试，细致分析各班现状。根据教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，制定确实可行的教学计划和教学重点。学生的作业布置讲究实效、分层、适度、适量，老师灵活把握且能及时仔细批改。（教学主任月初检查教案，月末检查作业批改，发现问题及时指导改正。如作文的批改都能严格执行 5 详 3 略的要求，三年级部分问题作文进行二次改写，逐渐增强学生的写作能力。） 建立法律规范的教学秩序，严格根据课程标准来开设课程，安排课时，制定教学进度。扎实做好课改工作，根据 246 课堂教学模式授课，所有老师都能仔细上好每一节课，无论是即将退休的老师，还是新特岗老师老师，都扎扎实实向 40 分钟课堂要质量，要效益。 注重学生能力的培育，本学期在专项训练、词语积累、写日记、朗读、写法律规范字、课外阅读等方面下功夫，开展活动落到实处，取得一定的效果。 （二）开展教研、业务、培训，重点培育提升老师素养。 在 3 月中旬开始，开展为期 2 周的校本教研活动，组织全体老师参加讲课、听课、评课。所有老师都能准确掌握课程标准要求，按 246 教学模式授课。 充分利用好业务学习时间，根据实际组织安排学习各学科的课程标准（大纲），体现实效性。参加上级安排布置的各类网络、视频、培训学习，并积极准备、发言，仔细记录、总结。不流于形式，不走过场。 发挥骨干和老老师“传帮带”的作用，培育青年老师，促进教育教学业务能力的再提高。 （三“） 书香校园”的创建工作。 各年级的学生在语文老师的具体指导下制定科学的阅读计划，每天晨读和每晚课外阅读活动，逐步细致进行。（下学期将要求每位学生有专门的读书笔记或者每天实行阅读微信打卡活动，以此来促进学生...
