精选 word 文档 下载可编辑 一、活动目的 情绪是小学生心理活动的一个重要方面，小学生在日常生活中总要对所接触的人和事物抱有一定的态度，以获得某种主观体验，这便是小学生的情绪。小学生的情绪进展有以下特点：一、表现形式不断变化； 二、表现内容不断丰富、深刻； 三、稳定性不断增强； 四、自控力不断增强。 二、活动主题 我的情绪我做主 三、活动对象 三、四年级 四、活动时间 20XX 年 11 月 五、活动地点 心理活动室 六、活动流程 （一）热身游戏。 规则：以小组为单位，每组请一位同学上台，从袋里抓出一个小球，假如是红球，小组得到两分； 假如是绿球，小组的每个成员将受到一次惩处，如进行十次蹲跳。 师采访抓到不同颜色球的学生，请他们说心情。师小结。 （二）出示活动，初识情绪。 1.“”出示喜怒哀惧，请生猜并板书，明确 喜怒哀惧 是每个人最基本的四种情绪。 2.请同学用肢体语言和面部表情表演 4 种基本情绪，请台下学生说出他们分别表演的是什么情绪。 3.师小结。下载后可任意编辑 4.请学生看图并自由猜想在图中人物身上发生了什么事。假如是你遇到了这些事，你会有什么样的情绪，又会怎么做？ 5.师小结。 （三）寻找应对情绪方法。 通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种应对不同情绪的方法，在沟通筛选的过程中获得积极应对消极情绪的方法，实现学生的自我成长。 （四）体验情绪。 学生学唱学跳《幸福拍手歌》。
