下载后可任意编辑23“诺曼底号”遇难记(教案) 诺曼底号遇难的原因是什么 23“诺曼底号”遇难记沈阳路小学张晓敏教学目标: 1.认识“弥、脉”等 13 个生字,会写“伦、腹”等 15 个字,正确读写“行驶、凌晨”等 10 个词语 2.正确、流利地朗读课文,学习从人物的外貌、动作等描写中感受人物品质的方法。 能找出描写哈尔威船长言行的语句,并从中感受人物的品质。 3.感受船长在海难危险关头仍然忠于职守、从容不迫、舍己为人的崇高精神。结合哈尔威船长的英雄壮举,试着说说自己对生命的体会。 教学重难点: 从人物的外貌、动作等描写中感受船长伟大的品质。 第 1 页 共 25 页下载后可任意编辑 教学课:2 课时第 1 课时课时目标: 1.认识“弥、脉”等 13 个生字,会写“伦、腹”等 15 个字,正确读写“行驶、凌晨”等 10 个词语。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学过程: 一、激情导入,提示课题。 1、导入新课: (1)师导入:亲爱的同学们,欢迎来到“空中课堂”。我是沈阳路小学的张老师,很兴奋能和大家一起学习。上节课,我们了解了车胤、李白勤奋学习,持之以恒的故事。今日,我们就来共同学习另一篇文章:23“诺曼底号”遇难记。(课件出示课题)(2)师:出示“难”的拼音:(nàn),“难”在这里读第四声,意思是:灾难。 (3)出示课件:“记”圈出来,“记”:记即记录之意。第 2 页 共 25 页下载后可任意编辑在这里是记录遇难的一个过程。 师:请大家跟我一起读一读课题:23“诺曼底号”遇难记。 (4)简介作者:雨果。(出示课件)师:同学们,19 世纪的法国有很多举世闻名的作家,雨果就是其中之一,今日让我们一起学习他,根据一个真实故事创作的短篇小说。你们对维克多·雨果,有哪些了解,来听听同学们查阅的资料吧!(5)课件播放音频:学生 1 介绍。 2.读题质疑: 师:读了课题,你有什么疑问呢?师:我整理出同学们的共性问题:(出示课件)示例 1:他们是怎样遇难的?“诺曼底号”遇难的过程是怎样的?示例 2:遇难时的场面是怎样的?示例 3:结果又是怎样的?哈尔威船长是怎么做的?师:同学们提的问题都很有价值,要读懂一篇文章,除了会“质疑”,第 3 页 共 25 页下载后可任意编辑还要学会自己通过阅读来“解疑”。今日,我们带着问题走进课文,信任大家能在文中找到答案。 二、初读课文,整体感知。 出示课件:学习提示: (1)自由朗...