23“诺曼底号”遇难记

下载后可任意编辑23“诺曼底号”遇难记（教案） 诺曼底号遇难的原因是什么 23“诺曼底号”遇难记沈阳路小学张晓敏教学目标： 1.认识“弥、脉”等 13 个生字，会写“伦、腹”等 15 个字，正确读写“行驶、凌晨”等 10 个词语 2.正确、流利地朗读课文，学习从人物的外貌、动作等描写中感受人物品质的方法。 能找出描写哈尔威船长言行的语句，并从中感受人物的品质。 3.感受船长在海难危险关头仍然忠于职守、从容不迫、舍己为人的崇高精神。结合哈尔威船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。 教学重难点： 从人物的外貌、动作等描写中感受船长伟大的品质。 第 1 页 共 25 页下载后可任意编辑 教学课：2 课时第 1 课时课时目标： 1.认识“弥、脉”等 13 个生字，会写“伦、腹”等 15 个字，正确读写“行驶、凌晨”等 10 个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程： 一、激情导入，提示课题。 1、导入新课： （1）师导入：亲爱的同学们，欢迎来到“空中课堂”。我是沈阳路小学的张老师，很兴奋能和大家一起学习。上节课，我们了解了车胤、李白勤奋学习，持之以恒的故事。今日，我们就来共同学习另一篇文章：23“诺曼底号”遇难记。（课件出示课题）（2）师：出示“难”的拼音：（nàn），“难”在这里读第四声，意思是：灾难。 （3）出示课件：“记”圈出来，“记”：记即记录之意。第 2 页 共 25 页下载后可任意编辑在这里是记录遇难的一个过程。 师：请大家跟我一起读一读课题：23“诺曼底号”遇难记。 （4）简介作者：雨果。（出示课件）师：同学们，19 世纪的法国有很多举世闻名的作家，雨果就是其中之一，今日让我们一起学习他，根据一个真实故事创作的短篇小说。你们对维克多·雨果，有哪些了解，来听听同学们查阅的资料吧！（5）课件播放音频：学生 1 介绍。 2.读题质疑： 师：读了课题，你有什么疑问呢？师：我整理出同学们的共性问题：（出示课件）示例 1：他们是怎样遇难的？“诺曼底号”遇难的过程是怎样的？示例 2：遇难时的场面是怎样的？示例 3：结果又是怎样的？哈尔威船长是怎么做的？师：同学们提的问题都很有价值，要读懂一篇文章，除了会“质疑”，第 3 页 共 25 页下载后可任意编辑还要学会自己通过阅读来“解疑”。今日，我们带着问题走进课文，信任大家能在文中找到答案。 二、初读课文，整体感知。 出示课件：学习提示： （1）自由朗...