学习好资料欢迎下载《虽有嘉肴》教学设计思南县三道水初级民族中学：田宏文教学目标：1、知识与能力：了解《礼记》、《学记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文
2、过程与方法：对照注释翻译课文；了解类比说理的方法
3、情感态度与价值观：明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性
教学重难点：1、能对照注释翻译课文；2、了解类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理
教学手段： 多媒体课件教学时间： 一课时教学过程：一、巧引入
1、“四书” 、“五经”是国学之瑰宝， 是智慧之源泉
“四书”、“五经”分别是哪几部典籍
半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋
或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉学习好资料欢迎下载不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀⋯⋯可见，《礼记》影响之深广
今天，就让我们亲近《礼记》，领悟为学之道
1、生汇报搜集到的有关《礼记》的资料
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集
相传为西汉戴圣编撰
它与《周礼》、《礼仪》合称“三礼”
汉代把孔子定的典籍称为“经”，把孔子的弟子对“经”的解说称为“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释
《礼记》的内容分为两大类： 一是关于礼乐的一般理论文章，二是关于礼乐制度的文章
2、了解《学记》
《虽有嘉肴》节选自《学记》
《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文
据郭沫若考证， 《学记》作者为孟子的弟子乐正克
《学记》对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述
3、知道题目《虽有嘉肴》的由来
三、齐诵读1、生读
