下载后可任意编辑《开天辟地》教学设计《开天辟地》教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1.识记本课沌、嵩、矗生字，并能正确、法律规范、美观地书写。 2.能正确读写“雨露、混沌、雷霆、”等词语。 3.能正确、流利、有感情朗读课文。 过程与方法： 1.学会用文中的语句或根据故事的先后顺序概括课文主要内容，并学会复述这个神话。 2.以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。 情感态度价值观： 3.感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。 二、教学重点与难点： 重点：体会“顶”“踏”“站”“撑”等动词及重点语句，感受盘古的神力无比及意志难点：了解“神话故事想象丰富、奇妙的特点。 难点： 1.坚定的雄伟形象。 2.品读“化身万物”语段，走进人物内心，感受盘古的伟大精神。 教学准备： 1.多媒体教学课件。 2.请学生搜集、阅读自己喜爱的中国古代神话故事。 【课时安排】2 课时 教学过程： 第 1 课时 一、铺垫蓄势——创设情境，激发兴趣 1下载后可任意编辑 （一）一分钟演讲，导入新课 1、请学生到讲台前，讲一个自己熟悉并喜爱的神话故事。要求吐字清楚，语言流畅，情节完整，最好能做到声情并茂。演讲完毕后，请一二名学生点评，老师总评。 2、简介神话故事特点：在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰富的想象力，制造出了一些具有超凡能力的“神”，与这些“神”有关的故事就成了神话故事。 我们今日来学习一篇神話故事就是《开天辟地》。 板书：开天辟地 齐读课题。 【意图与思考】本环节学生既锻炼了口头表达能力，又创设了情景，使学生初步对古代神话故事产生浓厚的兴趣，从感性上了解了神话故事，产生一种强烈的阅读愿望，自然而然地进入课文。 （二）借助课件，检查预习。 同桌对学，完成以下内容： 1.检查生字识与写。 2. 检查词语认读情况 混沌 孕育 合拢 东岳 嵩山 衡山 恒山 血液 开创 盘古氏 逐渐 浑浊浊 支撑 矗立 劳累 雨露 同桌互相沟通自己查到的不理解的词语的意思。 分段朗读课文，看谁能够读得正确、流利，读得最好。其他同学仔细听，读完之后找同学点评。 【意图与思考】本环节旨在夯实基础知识，解决字词的障碍，完成知识目标。 （三）整体感知课文内容。 1. 课文中的主人公是谁？ 盘古 2.他做了什么？ 开天辟地 2下载后可任意编辑 3.谁能...
