《晏子使楚》教学反思

下载后可任意编辑《晏子使楚》教学反思《晏子使楚》教学反思 身为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《晏子使楚》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《晏子使楚》教学反思 1 周三开始学习《晏子使楚》这一课，这是一篇经典课文，篇幅不算很长，但故事性却很强，孩子们读起来也是津津有味。教学时，我主要抓住以下几方面展开： 第一，学生熟读课文，自主解决文中字词。课堂上，我进行检查巩固，强调重难点。 第二，理解课文时，抓住“晏子反击楚王的三句话”让学生朗读体会，感受晏子的才思敏捷和能言善辩。 第三，完成课后习题时，以学生独立完成为主，同时结合易错1下载后可任意编辑点和难题进行共同讨论沟通的形式来解决，最后归纳总结，完成答题。 反思这堂课，在理解词语方面有所欠缺，并没有让学生随文理解文中的成语：得意洋洋、面不改色。在内容讲解上过于简单了，只让学生抓住晏子与楚王的三次对话展开理解，至于“尊严”的单元主题没有深化挖掘。在完成练习册时，还是对学生不够放心，指导提示的过多了，没有落实独立完成作业的任务。 但话又说回来，面对有限的课堂时间，既要解决字词句等基本知识，又要深化理解课文内容，感受人物品质，还要完成有难度的一些作业，假如再逐字逐段的分析讲解，那两个课时肯定无法完成学习任务，所以，面对有限的课堂时间，也许只能少讲精讲，注重练习巩固。在今后的教学中，我依旧秉承提高课堂效率，完成教学任务，注重学生练习巩固的思路开展课堂教学。 《晏子使楚》教学反思 2 《晏子使楚》是一篇略读课文，作为略读课文，其目的是引导2下载后可任意编辑学生把精读课文中学到的基础知识和基本技能运用到阅读实践中，通过阅读实践，培育和提高学生的阅读能力。因此，在教学设计上，本课以学生自主学习为主线，通过说一说、议一议、演一演的形式，了解楚王三次侮辱晏子，晏子是怎样反驳楚王，为自己和齐国赢得尊重的故事。 本课成功之处在于课堂教学结构严谨，整个教学环节注重学生能力和思维的训练，让学生参加课堂教学的整个过程。读懂课文的基础上，让学生根据自己的角色在文中去找台词，更鼓舞学生发挥自己的制造性。表演后让演员和观看的学生分别说说自己体会和感受，再评一评哪一组表演好。 《晏子使楚》由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成，三个小故事的记叙方法...