下载后可任意编辑中职学校学前教育专业美术教学渗透德育探究中职学校学前教育专业美术教学渗透德育探究 摘要：在教学美术教学实践中，探究出在教学内容上挖掘德育因素，老师言行举止的直观性，课堂作业的渗透，合作学习的影响，技法训练的渗透到活动中去，中职学校德育工作起到了积极的作用
关键词：中职学校；学前教育专业；美术；德育 学生思想品德教育越来越受到人们的关注
特别是对于中职学前教育专业的学生来说，他们毕业后将成为幼儿老师，面对的是我们未来的希望，良好的思想品德对他们尤为重要
以政治理论课堂教育、社会实践等方式的德育，在一定程度上起到了积极的作用，但随着时代的进展，新的社会现象和思潮不断影响，加上学生层次参差不齐
这就要求我们要改革创新德育工作，把德育更有效地渗透到教学工作
一、在美术教学内容上挖掘德育因素 德育渗透要从教材的实际出发
在教学内容上下功夫，紧抓教材中存在的一些德育因素，把蕴含在美术知识中的德育因素挖掘出来，寓德于教
在美术教学中，我常常给学生讲历史上的一些名家故事，如《达芬奇画鸡蛋》的故事，世界著名画家，意大利“文艺复兴三杰”之一的达芬奇，不厌其烦地坚持画鸡蛋，勤学苦练基本功，最后制造出世界名画《蒙娜丽莎》
通过过去的历史事件和人物故事，要让学生认识到做任何一件事情都不是那么简单容易的，美好的东西往往要经过艰辛的磨砺才会显现出更持久、更夺目的光芒，从而激发学生刻苦勤奋的思想
在色彩课中，让学生欣赏民间美术作品，通过用画笔提取民间美术作品中的色彩与自然形象的色彩进行对比、讨论、分析，总结出民间美术色彩搭配的规律和手法，然后以“中国风”为表现主题，将民间美术的色彩搭配方法用于实际生活中的物品设计上，从而感受再制造的乐趣，培育了学生的艺术表达能力与再制造能力，并通过“中国风”使他们充分感受到包含在民间美术中的情感，而这种情感终将化作民族情结，植根于学生的心灵之中，成为
