下载后可任意编辑中职机电类专业校企合作的探究与实践中职机电类专业校企合作的探究与实践 近几年来，我校机电类专业在校企合作方面不断进行探究和实践，由学校领导负责主抓校企合作项目，直接推动校企合作的深化开展。下面以本校机电类专业为例，初步探究中等专业学校校企合作的思路和实践方法。 一、校企双方共同制定人才培育方案和共建专业课程体系 1.学校和企业共同制定机电专业人才培育方案 在对机电专业市场和行业进行充分调研的基础上，由企业、行业专家及学校专业骨干老师成立专业建设委员会，共同参加制定本专业人才培育方案。即学生第一学年在校内进行文化公共基础课程模块和专业基础课程模块的学习，同时在校内或校外合作企业进行机电专业方面的集中认知实习。比如对机电类产品或零件进行识图与简单加工，对相关产品的零部件进行拆装和维修，进一步增强感性认识和学习的兴趣。第二学年学生在校内进行车工、钳工、维修电工、PLC、CAD 等专业工种的中级工理论和技能操作训练，也可根据合作企业的需要，实施“旺入淡出”的顶岗实习，以适应工作岗位和职业技能鉴定为本学年的主要任务。第三学年大部分面对就业的学生在校外合作企业进行机电方面的产品加工、组装与维修的生产性实习，与企业进行“零距离对接”，由企业和学校共同进行毕业的各项综合考试、考核，以在校期间修满规定学分和技能考核均合格为标准取得毕业证书和职业资格证书，择优推举进入长三角及地方知名企业工作，为地方经济建设服务。 2.学校和企业共建机电专业课程体系 根据企业对人才的需求和职业能力目标的要求，形成文化基础课程模块、专业基本技能课程模块、综合技能素养提升课程模块。根据本专业人才培育的实际需要，改革教学内容，突出职业教育的专业特色。着重以《车工技能与训练》《钳工技能与训练》《电工电子技能与训练》《机电一体化组装与调试》等专业技能课程的教学任务单为主，对相应的一些教学软件和课件资料进行整理。组织专业老师、企业专家及技术人员对实训模块进行讨论，开发机电专业1下载后可任意编辑的项目模块课程。以“任务单”导学为主，突出以实践能力培育为目的，提升学生的技能操作水平。整理和完善企业生产项目、案例、工作任务等，完成校本教材的编写和出版工作。开发出“校企合作、工学结合”模式下的校本教材，并在本专业中广泛使用。 二、实行“订单式”培育，满足企业对人才的需求 机电专业是学校最具优势的省级骨干示范专业，该...
