第 1 页 共 5 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑五年级数学下册教材培训方案根据我校周研修精神，我校将通过引导老师自我反思、同伴互助档和专业引领等形式不断提高老师的理论和实践水平
老师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、讨论者和学习者等角色转变
为了使活动得以有效开展，特制定如下培训实施方案
一、指导思想随着新课程改革的深化，为了进一步提高我校老师的业务素养和教育创新能力，我校以“科学进展观”重要思想为指导，以科研为先导，素养教育为核心，教学案例分析为突破口，立足本校、夯实基础、面对课改、力求提高老师队伍素养，扎实、有效地开展主题鲜亮，重点突出，任务明确，责任到人的校本教研活动，以教研为时效性，达成教育教学的特色化，从而全面提高学校教育教学水平
第 2 页 共 5 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑二、培训对象五年级全体数学老师三、培训目标通过培训，促使广阔老师优化教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂数学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力
坚持以“自我反思，同伴互助，专业引领”的方法，有效灵活的教研重点指向课堂，着重抓好集“备好课、上好课、说好课”等方面的培训和指导，四、培训内容教材分析的内容 要上好课，必须先备好课
而备好课的关键之一是依据课程标准的精神，深化地分析教材，讨论教材
一般地说，分第 3 页 共 5 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑析小学数学教材应当包括以下几个方面的内容
（一）分析教材的编排体系和知识之间的内在联系（二）分析讨论教材的重点、难点
