- 1 - 员 工 教 育 培 训 工 作 中 存 在 的 问 题 及 改 进 措 施 未 进 行 每 月 统 计 一 次 动 、 静 密 封 点 泄 漏 率 现 代 企 业 的 经 营 与 发 展 中 ,企 业 员 工 的 综 合 素 质 是 决 定 企 业 管 理 工 作 开展 的 关 键 , 加 强 职 工 教 育 培 训 已 经 成 为 影 响 现 代 企 业 经 营 与 发 展 的 重 要 因素 之 一 。 因 此 要 想 提 高 企 业 的 整 体 竞 争 力 ， 就 必 须 强 化 职 工 队 伍 素 质 ， 注 重职 工 教 育 培 训 工 作 的 开 展 ,才 能 有 效 促 进 现 代 企 业 的 稳 步 发 展 。 虽 然 有 好 的措 施 、 好 的 思 想 ， 但 并 不 一 定 能 转 换 成 为 好 的 行 动 ， 起 到 好 的 效 果 。 我 们 要按 照 科 学 发 展 观 和 职 工 教 育 培 训 的 有 关 要 求 ， 紧 密 联 系 实 际 ， 找 出 当 前 职 工教 育 培 训 存 在 的 问 题 及 问 题 的 症 结 ， 如 何 加 以 改 进 ， 并 具体 抓好 落实 。 一 、 培 训 工 作 认识不 到 位。 随着安全管 理 力 度的 不 断加 大，“安全第一 ”的 理 念根植人心， 职 教 培 训 工 作 也随之 发 生了变化 ， 但 在 认识上还有 待进 一步 提 高 。 一 是 部分车间的 管 理 者 轻 视 和 忽 视 教 育 培 训 工 作 ， 只 是 简 单 地 把 它当 作 一 项 软 任 务 ， 没 有 把 这 项 战 略 任 务 提 到 应 有 的 高 度去 认识， 在 心理 上重视 不 够 。 说 起 来 重 要 ， 忙 起 来 不 要 ， 认为 教 育 培 训 工 作 走 形 式 ， 走 过 场 ， 浪费 时 间、 精 力 、 财 力 、 物 力 ； 认为 有 那 个 学 习 时 间还不 如 抓点 实 际 生产 上的工 作 ， 不 能 妥 善 处 理 安全生产 与 职 工 学 习 之 间的 矛 盾 。 二 是 在 安全生产 过 程中 ， 职 工 素 质 参 差 不 齐 ， 年 龄 偏 大的 职 工 ， 不 愿 学 ， 存 在 得 过 且 过 现 象 ； 有一 定 基 础 的 职 工 不 勤...
