1 第一章 学校教育的历史与发展 第一节 我国学校教育的历史与现状： 一、古代学校教育：出现在奴隶社会以后。奴隶社会和封建社会学校教育统称为学校教育。 1、 夏朝：痒、序、校。 2、 西周：国学和乡学之分。礼、乐、射、御、书、数。 3、 春秋：儒、墨。 4、 汉：汉武帝采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术” 5、 宋：【大学】【中庸】【论语】【孟子】作为教学的基本教材和科举考试的依据。 6、 明代：八股文。 二、近代学校教育 1、 近代教育的开端：1862 年开设的京师同文馆— 1878 张焕纶【正蒙书院】中国第一所新式小学— 1896 年盛宣怀创办南洋公学，成为我国 大学 中学 小学的三级学制雏形— 1898 清政府京师大学堂“中学为体，西学为用”开设中西结合分科课程。成为我国近代高等大学教育的开端。1912 年改名为北京大学。 2、 清末的学校教育 1902 年，清政府“壬寅学制”但未实行，形成了旧中国现代学制。 1904 年，葵卯学制，中国近代第一个以教育法 令 公布 并 实行的学制。 3、 中华 民 国的学校教育 1912 年壬子学制— 1913 年壬子癸 丑 学制（ 学制18 年，三个阶 段 ，男 女 平 等，允 许初 等小学，男 女 同校） --1922 年壬戌 学制，即 六 三三学制。 三、新中国成立 后的学校教育 1949 年-1956 年：学校教育主 要 受 苏 联 教学体系 影 响 ，全 国统一编 写 教材，改进 旧的课程教材。-1956 年— 文革 前 中国教育形成时 期 ，国家加 强 对 基础 教育课程的教学的统一管 理 。 改革 开放 后教育法 律 法 规 体系 健 全 ：1982 年：【宪 法 】用法 律 形式规 定 ，我国要 普 及 初 等义 务 教育； 1986 年 7 月1 日 {中华 人 民 共 和国义 务 教育法 }； 1995 年 9 月1日 【中华 人 民 共 和国教育法 】标 志 着 我国的教育工 作进 入 了依法 执 教的时 期 。 学校教育体系 逐 步 完 善 ：基础 教育、中等教育、高等教育、成人 教育。 第二节 我国基础 教育课程改革 一、课程概 述 课程概 述 ：学校学生 应 学习 的学科总 和及 其 进 程与安 排 。广 义 ：学校为实现培 养 目标 而 选 择 的教育内 容 及 其 进 程的总 和。狭 义 ：某 一门 学科。 课程意 义 ：1、学校培 养 人 才 蓝 图 的具 体表 现。2、...
