《教育学原理》考试大纲 一、考试目的 为使学生更好地掌握普通教育的基本原理、基本概念和基本知识；中、小学教学管理工作必备的基本技能；进而树立科学的正确的学生观和教育观；为成为一名合格的中、小学教育工作者打下坚实的理论和技能基础。 二、考试要求 一方面要反映教学大纲内容，突出重点与难点；另一方面力争具体化、规范化；对学生能力要求上分为识记、理解掌握和应用三个层次。识记是要求学生知道本课程有关名词、概念、原理；理解掌握是在识记的基础上，能比较全面地把握，把知识系统化；应用是要求学生能运用本课程的基本概念、原理、方法、分析和解决实际问题。 三、参考教材 教材：《教育学基础》教育科学出版社2002年版,全国十二所重点师范大学联合编写 参考用书： 1 ．《教育原理》，孙喜亭，北京师范大学出版社，2 0 0 3 年2 月第二版 2 ．《教育学》，南京师范大学教育系编，人民教育出版社，1 9 8 4 年8 月第一版，2 0 0 2年5 月第1 9 次印刷 3 ．《教育学》，王道俊、王汉谰，人民教育出版社，1 9 9 9 年1 2 月第三版，2 0 0 5 年6 月第2 2 次印刷 四、考试形式与题型 （一）考试形式：闭卷 （二）命题双向细目表 识 记 理 解 综合应用 总 计 填 空 单 选 名 解 简 答 案例分析 论 述 1 教育学概述 3 2 5 2 教育的产生与发展 1 2 3 6 3 教育与社会发展 2 3 5 10 4 教育与人的身心发展 2 5 ４ 11 5 教育目的 1 2 5 2 10 目 标 与 题 型 分 数 教 学 内 容 6 教育制度 2 2 3 7 7 教师与学生 2 4 5 2 13 8 课程 1 2 3 5 11 9 教学 1 5 10 16 10 德 育 2 2 5 2 11 合计 15 18 12 25 10 20 100 五、说明 1、命题以考试大纲为依据，试卷试题的组配应考虑试题的内容和知识覆盖面、能力层次和难易程度。 2、在能力层次方面：识记占30%，理解掌握占50%，应用占20%。 3、考试采用笔试闭卷，时间为120分钟。 六、考试内容（知识要点） 第一章 教育学概述 教学目标： 一、教育学的研究对象（理解） 二、教育学的研究任务（理解） 三、教育学的历史与未来 （一）“教育学”概念的起源与演化（识记） 1 ．西方国家中“教育学”概念的起源与演化； 2 ．中国历史上“教育学”概念的出现与发展。 （二）教育学的发展阶段（识记） 1 ．教育学的萌芽； 2 ．独立形态教...
