第二章 教育与社会的发展 一、单项选择题 1、决定教育领导权的是 （ ） A、生产力 B、科学技术 C、政治经济制度 D、文化 2、决定教育事业发展规模和速度的是 （ ） A、科学技术 B、政治经济制度 C、文化 D、生产力 3、提出“人力资本”理论的学者是 （ ） A、布鲁纳 B、赞可夫 C、舒尔茨 D、皮亚杰 4、美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是 （ ） A、 25％ B、 28％ C、 33％ D、 36％ 5、影响受教者的数量和教育质量的因素是 （ ） A、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力 D、文化 6、教育能推进科学的 （ ） A、制度化 B、系统化 C、体制化 D、全面化 7、校园文化的核心是 ( ) A、学生 B、教师 C、学校的观念文化 D、校园设施 8、教育的内容和手段受什么的制约 ( ) A、生产力水平 B、生产关系 C、国家的社会制度 D、自然环境 9、学校生活中最为主要的组成部分是 （ ） A、师生的交互作用 B、学生个人的身心发展 C、同伴群体的影响 D、社区的影响 10、决定教育性质的根本因素是 （ ） A、政治制度 B、生产关系 C、生产力 D、生活方式 11、“建国君民，教学为先”这句话反映了 （ ） A、教育与政治的关系 B、教育与经济的关系 C、教育与文化的关系 D、教育与科技的关系 12、直接决定教育目的的因素是什么 （ ） A、生产力 B、政治制度 C、科学技术 D、文化 13、现代教育发展的根本动因是 （ ） A、政治需要 B、科技进步 C、生产力发展水平 D、产业革命 14、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 （ ） A、人口环境 B、社会生产 C、政治制度 D、自然环境 15、学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式。 A、精神面貌 B、思想观念 C、抽象思维 D、理性思考 16、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（ ） A、“兴趣选择” B、“价值取向” C、“成功秘笈” D、“工作需要” 17、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（ ）上。 A、所使用的教材或传递的教学内容 B、教育工作者对传统文化的认识 C、学校的价值取向和目的要求 D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念 18、教育发展水平的最终决定性因素是 （ ） A、政治制度 B、生产关系 C、经济基础 D、生产力 19、学生文化具有过渡性、非正...
