第十章 班主任与班级管理 一、选择题（每小题1 分，共10 分） 1
班主任在班级管理中的地位不包括（ ）
是班级人际关系的艺术家 B
是班集体的设计者 C
是班级组织的领导者 D
是班级制度的贯彻者 2
班主任做好班级工作的中心环节是（ ）
全面了解和研究学生 B
组织和培养班集体 C
做好个别学生教育工作 D 同家庭和社会教育密切配合 3
正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（ ） A
埃拉斯莫斯 B
夸美纽斯 C
马卡连柯 D
即使班主任不在班级，学生的问题行为也很少，是采用了哪种班级管理策略
孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势
这时候，孙老师应该（ ）
勒令二人停止，出去罚站 反 省 ，以 儆 效 尤 B
立 刻 制止，下 课处 理 C
“不理”“不气 ”，当 他 们 是空 气 D
暂 时不予 关注 ，待 到 教学告 一段 落 后 ，再 给 予 处 理 6
学期结 束 时，班主任都 会对 学生的思 想 品 德 的发 展 变 化 情 况 进 行评 价 ，这项 工作属 于（ ）
建 立 学生档 案 B
班主任工作总 结 C
班主任工作计划 D
操 行评 定 7
在家庭、社会和学校 的联 系中，起沟 通 桥 梁 作用的是（ ）_
在班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称 为（ ）
班干 部 9
同学之 间 情 感 淡 漠 、相 互 之 间 很少交 往 ，几 乎 不进 行非 正式的交 往
属 于 哪种同伴 关系
友 好型 B
对 立 型 C
疏 远 型 D
以 上都 不是 10
在培养班主任工作中,有时会根 据 工作
