教育教学基础理论知识及相关内容的应用参考VIP专享

1 1 教育教学基础理论知识及相关内容的应用 竞赛知识点 一、教育及其产生与发展 1.现代教育的发展趋势； ○1 培养全面发展的人正由理想走向实践 ○2 教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一 ○3 教育民主化向纵深发展 ○4 人文教育与科学教育携手并进 ○5 教育普及制度化，教育形式多样化 ○6 终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念 ○7 实现教育现代化是各国教育的共同追求 2.孔子论教育原则与方法的主要思想观点 ○1 启发诱导 ○2 因材施教 ○3 学、思、行相结合 ○4 温故知新 3.学记论教育教学原则的主要思想观点 ○1 教学相长 ○2 尊师重道 ○3 藏息相辅：正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，互相补充。 ○4 豫时孙摩：豫是预防，在不良倾向尚未发作时就采取预防措施，时是及时，把握教学的最佳时机，适时进行。孙是循序，教学要遵循一定的顺序进行。摩是观摩，学习中要互相观摩，取长补短。 ○5 启发诱导 ○6 长善救失 ○7 学不躐等：教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。 4.苏格拉底的主要教育思想 苏格拉底发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，也叫“产婆术”或“苏格拉底法”，这种方法分为三步：讽刺、定义和助产术。 2 2 5.杜威的主要教育思想 杜威的理论是现代教育理论的代表，他提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。 ○1 论教育的本质。教育即“生活”、“生长”和“经验改造”。学校即社会。 ○2 论教育的目的。“教育无目的论”教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自 己的目的；教育的过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。 ○3 “从做中学”。要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。 思维五步说或五步探究教学法，即创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。 二、教育目的与功能 6.我国当前的教育方针 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 7.素质教育的概念、内涵、特点 素质教育的概念：是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成...