简 答 题 1 二 、 简 答 题 1、 简 述 学 生 心 理 发 展 的 四 个 基 本 特 征 。 【 答 案 解 析 】 (1)连 续 性 与 阶 段 性 ； (2)定 向 性 与 顺 序 性 ； (3)不 平 衡 性 ； (4)差 异 性 。 2、 简 述 小 学 教 学 的 任 务 。 【 答 案 解 析 】 (1)引 导 学 生 掌 握 科 学 文 化 基 础 知 识 和 基 本 技 能 。 (2)发 展 学 生 的 智 力 、 体 力 、 创 造 能 力 和 实 践 精 神 。 (3)发 展 学 生 体 力 ， 提 高 学 生 的 健 康 水 平 。 (4)培 养 学 生 高 尚 的 审 美 情 趣 ， 养 成 良 好 的 思 想 品 德 ， 形 成 科 学 的 世 界 观 基 础 和 良 好 的 个 性 心 理 品 质 。 3、 教 师 应 如 何 备 课 ? 【 答 案 解 析 】 (1)钻 研 教 材 。 包 括 钻 研 学 科 课 程 标 准 、 教 科 书 和 阅 读 有 关 的 参 考 书 。 (2)了 解 学 生 。 包 括 了 解 学 生 原 有 知 识 技 能 的 质 量 、 他 们 的 兴 趣 、 需 要 与 思 想 状 况 、 学 习 方 法 和 学 习 习 惯 等 。 (3)制订教 学 进度计划。 包 括 制订学 期教 学 进度计划、 课 题 计划、 课 时计划。 4、 简 述 应 当怎样培 养 与 激发 学 生 的 学 习 动机。 【 答 案 解 析 】 学 习 动机的 培 养 ： (1)利用学 习 动机与 学 习 效果的 互动关 系培 养 学 习 动机； (2)利用直接发 生 途径和 间接转化 途径培 养 学 习 动机。 学 习 动机的 激发 ： (1)创 设问题 情 境， 实 施启发 式教 学 ； (2)根据作业难度， 恰当控制动机水 平 ； (3)充分利用反馈信息， 妥善进行奖惩； (4)正确指导 结果归因， 促使学 生 继续 努力 。 5、 根据课 堂纪律形 成 的 原 因， 课 堂纪律分成 哪四 种类型? 【 答 案 解 析 】 (1)教 师 促成 的 纪律。 刚入学 的 小 学 生 往往需 要 教 师 给予较多的 监督和 指导 ， 需 要 教 师 为他 们 的 学 习 和 工作设置一个 有 结构的 情 境， 即组织一个 良 好 的 集体 结构。 这样的 “结构”就是教 ...
