1 第二章 教育评价方案的设计 问题、为什么要学会设计教育评价方案？ 教育评价活动必须预先进行周密的计划与设计，才能确保教育评价活动的方向性、计划性与系统性，才能收集到可靠、有效的评价资料，从而对教育活动做出正确的价值判断。 教育评价方案——根据评价目的、遵循教育活动及评价活动的规律、对评价的目标、范围、方法、手段、过程以及组织管理工作加以规定与规范的文件。 本章基本内容 第一节 教育评价方案的基本构成与制定步骤 第二节 教育评价内容的设计 第三节 教育评价标准的制定 第一节 教育评价方案的基本构成与制定步骤 教学评价方案的制订实例（教学测评方案的制订实例.doc） 问题一、教育评价方案由哪些基本内容构成？ 1、评价目的与指导思想 它们规定了评价的目的、对象、功能、原则，为评价活动规定了基本方向与规范。 2、评价内容与评价标准 评价的内容——规定了评价对象的具体属性，为评价信息资料的收集指明了具体方向。 2 ➢ 例如，要评价学校办学条件是否达到了国家规定的基本办学标准（评价目标），就要说明办学条件涵盖哪些具体内容（评价内容），诸如资金投入、师资队伍、基本设施等等，这样，评价信息资料的收集就可以有的放矢地进行了。 评价标准——规定了评价内容的程度或水平，为获得评价结果、做出价值判断提供了标准。 评价内容与评价标准融合起来构成了完整的评价目标——规定了评价对象在特定的评价内容上达到的程度或水平，为评价活动提供了评价资料收集的依据与价值判断的标准或尺度。因此，评价目标实际上涵盖评价内容与评价标准两个部分。 3、评价方法与工具手段 即说明收集评价资料的具体方法、工具手段，体现了对评价活动的技术要求。 例如，文献查阅线索与范围、考试试卷或调查问卷的编制、访谈提纲与程序规定等等。 4、评价的实施程序与组织工作 5、附录部分（评价使用的工具、量表等等） 问题二、如何制订一份教育评价方案呢？ 基本步 骤 如下 ： 1、确 定评价的目的、用途 （功 能 ） 评价的目的、功 能 决 定了评价的目标、内容与方法； 例如形 成性 评价与总 结性 评价目的与功 能 不 同 ，方案就不 同 。 2、设计 评价内容与评价标准 3 评价内容既可以评价指标系统的方式呈现，还可以基本问题的方式呈现，这取决于评价的目的、用途。 评价标准既可以评语式、行为式的...
