1 《数据结构》 课 程 设 计 报 告 书 题 目：数制转换 系 别：计算机科学与应用系 学 号： 学生姓名： 指导教师： 完成日期：2 0 1 3 —6 —1 2 数制转换 1. 需求分析 任意给定一个M 进制的数x ，实现如下要求 1)求出此数x 的10 进制值（用MD 表示） 2)实现对x 向任意的一个非M 进制的数的转换。 3)至少用两种或两种以上的方法实现上述要求（用栈解决，用数组解决，其它方法解决）。 2. 概要设计 程序流程可以用以下流程图来刻画： A 用数组实现 B 用栈实现 3. 详细设计 A．用数组实现该问题 D2M()函数和M2D()函数是实现该问题的主要函数。D2M()函数是实现十进制转换为其他进制的函数，它是将输入的十进制数x首先对需要转换的进制M 取余，然后在对其取整，接着通过递归调用D2M()函数一次将得到的整数部分一次先取余后取整，并将所得的余数依次存入下一数组，然后逆向去除数组中的元素，即得到转换后的结果。而 M2D()函数是实现其他进制M 转换为十进制，并将其转换为非 M 进制。M 进制转十进制则是从该M 进开始 构造数组 数制转换函数 输出结果 开始 创建栈 数制转换函数 输出结果 3 制数的最后一位开始运算，依次列为第0、1、2、……..N位并分别乘以 M 的0、1、2、…..N次方，将得到的次方相加便得到对应的十进制数，再调用 D2M()函数将其转换为非 M 进制的数。 B.用栈实现 栈具有后进先出的性质，具体实现方法和数组的方法有很大联系，不再过多解释。 4. 调试分析 （1） 构造栈的方法通过查阅书籍知道了。 （2） 数组的递归调用查阅相关书籍了解了。 （3） 为了让界面表达更清晰，多次调试完善了界面。 5. 测试结果 下面是我的测试函数及运行结果： A .数组测试结果 4 5 B 栈实现测试结果 6 7 6. 总结 通过《数据结构》课程设计，我了解到数据结构是计算机科学中一门综合性的专业基础课。这次的课程设计使我对数组及栈有了初步的认识，虽然课程设计的不完善，但是在设计过程中我受益匪浅，通过查资料、网上搜索例子，让我学到了很多以前不知道的东西，提高我的分析和解决问题的能力，进一部掌握了应用系统设计的方法和不步骤，，也让我意识到自己所掌握的实在是太少了，只靠课本知识是不够的，应该多多上机调试，这样才能提高自己。 7. 附源程序 A. 数组实现 #include #include #define N 1000 int i,j,y,n,s; int...
